Семьи, воспитывающие детей с ограниченными возможностями
Введение Проблема работы со семьями, в которых растут дети с ограниченными возможностями, актуальна и в России, и за рубежом, поскольку количество таких семей растет.
Проблемы семей с детьми с ОВЗ Семьи, воспитывающие детей с ОВЗ, сталкиваются со множеством сложностей:
- Травмирующие переживания (вина, боль, гнев)
- Трудности поиска работы, устройства ребенка в школу, и др.
- Отчуждение членов семьи друг от друга
- Распад семьи
- Повышенная привязанность к ребенку и его проблемам
Роль специалистов Специалисты, работающие с такими семьями, должны:
- Предоставлять психологическую поддержку
- Помогать родителям овладеть необходимыми знаниями и навыками
- Учитывать реакции родителей и оказывать им помощь
- Иметь знания о личностной сфере родителей
- Содействовать адаптации ребенка в обществе
Психолого-педагогическая помощь Психолого-педагогическая помощь семьям включает различные направления:
- Информирование о закономерностях развития ребенка, ресурсах и т.д.
- Индивидуальное консультирование для решения проблемных ситуаций
- Семейное консультирование (психотерапия) для преодоления эмоциональных нарушений
- Индивидуальные занятия с ребенком для развития его психики
- Групповая работа для обмена опытом и приобретения навыков саморазвития
Алгоритм работы Алгоритм работы специалистов с такими семьями:
- Исследование семьи
- Установление контакта
- Оценка путей помощи
- Выбор направлений работы
- Оказание помощи
- Анализ эффективности
Социально-экологическая модель Социально-экологическая модель Д. Митчелла позволяет всесторонне изучить функционирование семьи, воспитывающей ребенка с ОВЗ, учитывая:
- Микросистему (семья)
- Мезосистему (ближайшее окружение)
- Экзосистему (факторы, на которые семья не может влиять)
- Макросистему (принятые в обществе ценности)
Вывод Комплексный подход к работе с семьями, воспитывающими детей с ОВЗ, может существенно улучшить качество жизни таких семей. Специалисты, обладающие знаниями и навыками в этой области, могут оказывать эффективную поддержку и помощь в преодолении трудностей.
Ключевые особенности работы с семьями, воспитывающими детей с ОВЗ
Проблемы семей с детьми с ОВЗ
- Травмирующие переживания родителей (вина, боль, гнев)
- Трудности с устройством ребенка в школу, поиском работы и т.д.
- Отчуждение членов семьи друг от друга
- Распад семьи
- Повышенная привязанность к ребенку и его проблемам
Роль специалистов
- Предоставление психологической поддержки
- Помощь родителям в овладении необходимыми знаниями и навыками
- Учет реакций родителей и оказание им помощи
- Наличие знаний о личностной сфере родителей
- Содействие адаптации ребенка в обществе
Психолого-педагогическая помощь
- Информирование о закономерностях развития ребенка, ресурсах и т.д.
- Индивидуальное консультирование для решения проблемных ситуаций
- Семейное консультирование (психотерапия) для преодоления эмоциональных нарушений
- Индивидуальные занятия с ребенком для развития его психики
- Групповая работа для обмена опытом и приобретения навыков саморазвития
Алгоритм работы
- Исследование семьи
- Установление контакта
- Оценка путей помощи
- Выбор направлений работы
- Оказание помощи
- Анализ эффективности
Социально-экологическая модель
- Позволяет всесторонне изучить функционирование семьи, воспитывающей ребенка с ОВЗ
- Учитывает микросистему (семья), мезосистему (ближайшее окружение), экзосистему (факторы, на которые семья не может влиять) и макросистему (принятые в обществе ценности)