Методика опосредованной экспресс-диагностики уровня психического развития (УПР) дошкольников

Введение

Традиционные методы диагностики УПР дошкольников, такие как тесты и диагностические шкалы, имеют свои преимущества. Однако есть и иной подход - опосредованная диагностика, основанная на образах ребенка, которые формируются у близко общающихся с ним людей.

Методика

Методика основана на представлении о том, что психическое развитие дошкольника проходит определенные закономерные стадии, которые можно выделить в измерительные шкалы.

Для этого разработано 12 шкал по следующим параметрам: ощущения, восприятие, запоминание, мышление, воображение, внимание, игра, общение, речь, эмоции, самостоятельность и саморегуляция.

Воспитатель оценивает УПР каждого ребенка по каждой из этих шкал, присваивая баллы от 0,5 до 5,0. Затем эти баллы суммируются, и получается абсолютная оценка (АО).

Для перевода АО в относительную оценку (ОО) используется формула:

ОО = АО / МО * 100

где МО - максимальная суммарная оценка, которую мог бы получить ребенок данной возрастной группы.

Для перевода ОО в стандартную оценку (СО) используется шкала станайн:

Перейти в шкалу станайн по табл. 3

Заключение

Описанная методика является стандартизированным средством опосредованной экспресс-диагностики УПР дошкольников в возрасте от 3 до 6 лет.

Порядок проведения

Для применения методики:

Получить первичную оценку УПР с помощью измерительных шкал вместе с экспертом.
Перевести АО в ОО по формуле.
Перевести ОО в СО по таблице 3.

Точка на шкале станайн укажет на уровень психического развития ребенка.

Преимущества методики

Быстрота проведения по сравнению с тестированием.
Возможность опосредованной оценки УПР.
Возможность проведения диагностики для больших групп дошкольников.

Ограничения

Не может полностью заменить традиционные средства диагностики.
Может потребоваться переоценка данных при увеличении выборочной совокупности.

Ключевые особенности методики опосредованной экспресс-диагностики УПР дошкольников

Опосредованная оценка

Методика основана на образах ребенка, формирующихся у близко общающихся с ним людей (воспитателей).
Это позволяет избежать субъективности и предвзятости, присущих самооценке и оценке со стороны родителей.

Использование измерительных шкал

Методика использует 12 измерительных шкал для оценки различных параметров УПР.
Шкалы разработаны на основе исследований психического развития дошкольников и представляют собой закономерные стадии развития.

Стандартизация

Методика является стандартизированной, что обеспечивает объективность и сопоставимость результатов.
Оценки переводятся в шкалу станайн, которая позволяет сравнивать УПР детей разных возрастных групп и определять их относительный уровень развития.

Быстрота и эффективность

Методика позволяет провести диагностику УПР большого количества дошкольников за короткий промежуток времени.
Это особенно полезно при необходимости массовой оценки или скрининга.

Возможность дифференциального диагноза

Методика позволяет не только определить общий уровень УПР, но и выявить сильные и слабые стороны ребенка по отдельным параметрам (ощущения, восприятие, мышление и т.д.).
Это помогает в разработке индивидуальных коррекционных и развивающих программ.