Особенности развития высших психических функций у детей с ЗПР и ОНР III уровня
Введение
Исследование направлено на изучение особенностей развития высших психических функций у детей с задержкой психического развития (ЗПР) и общим недоразвитием речи (ОНР) третьего уровня.
Материалы и методы
- Исследование проводилось с участием 36 детей старшего дошкольного возраста с ЗПР и ОНР.
- Использовались различные методики для оценки мыслительной деятельности, произвольного внимания, памяти и внутрисемейных отношений.
Результаты
- Более 50% детей продемонстрировали высокий уровень развития логического мышления.
- У большинства детей был выявлен близкий к норме уровень развития кратковременной слуховой и зрительной памяти.
- У большинства детей с ЗПР высокий уровень развития произвольного внимания и умственной работоспособности в краткосрочной перспективе.
- Неблагоприятные внутрисемейные отношения негативно влияют на развитие высших психических функций.
- Дети со средним уровнем развития логического мышления имеют более высокую степень социальной адаптированности и меньше проявляют замкнутости и тревожности.
Выводы
Дети старшего дошкольного возраста с ЗПР и ОНР III уровня представляют собой неоднородную группу по уровню развития высших психических функций. Особенности развития этих функций могут быть обусловлены неблагоприятными внутрисемейными отношениями. Полученные данные важны для оптимизации коррекционной работы с детьми с ЗПР с учетом быстрой истощаемости их внимания и умственной работоспособности. Необходима также параллельная работа с семьей ребенка для создания более благоприятного эмоционального фона и решения эмоциональных проблем, связанных с семьей.
Шаги по оптимизации коррекционной работы
- Занятия в группах по 3-5 человек за круглым столом с привлечением эмоционально принимаемого взрослого.
- Параллельная работа с семьей ребенка, включая семейное консультирование и решение эмоциональных проблем.
Ключевые особенности развития высших психических функций у детей с ЗПР и ОНР III уровня
Развитие мыслительной деятельности
- Более 50% детей продемонстрировали высокий уровень развития логического мышления.
- Дети со средним уровнем развития логического мышления имеют более высокую степень социальной адаптированности.
Развитие памяти
- У большинства детей был выявлен близкий к норме уровень развития кратковременной слуховой и зрительной памяти.
- Дети со средним уровнем развития логического мышления имеют более высокий уровень развития кратковременной памяти.
Развитие внимания
- У большинства детей с ЗПР высокий уровень развития произвольного внимания и умственной работоспособности в краткосрочной перспективе.
- При более длительном тестировании внимания (более 10 минут) показатели концентрации внимания и уровня сформированности произвольного внимания у большинства детей были значительно ниже нормы.
- Быстрая истощаемость внимания и умственной работоспособности.
Влияние внутрисемейных отношений
- Неблагоприятные внутрисемейные отношения негативно влияют на развитие высших психических функций.
- Дети с более благоприятными внутрисемейными отношениями имеют более высокий уровень развития логического мышления, памяти и социальную адаптированность.