Методы и способы подготовки младших школьников к общению

Введение

Общение играет решающую роль в развитии детей, в частности, в развитии речи и мышления, формировании личности. Поэтому особое значение приобретает подготовка младших школьников к эффективному общению.

Необходимость оптимального педагогического общения

Оптимальное педагогическое общение является основой для успешного воспитания, обучения и развития ребенка. Оно формирует мотивацию, способствует творчеству, создает благоприятный эмоциональный климат и обеспечивает управление учебно-воспитательным процессом.

Однако сложившаяся система школьных отношений часто препятствует реализации оптимального общения из-за:

Акцента на выполнении учебной программы и дисциплину
Отсутствие личностного развития и постоянного обучения у учителей

Значение личностных качеств учителя

Эффективное общение напрямую зависит от личностных качеств учителя, таких как:

Интеллект и эмоциональность
Умение вызывать ответные реакции у детей
Коммуникативная культура и общительность
Эмпатия, уважение и доверие к ученикам

Проблемы в педагогическом общении

Исследование показало, что учителя часто имеют поверхностное представление о своих учениках и испытывают трудности в оценке:

Желаний и потребностей детей
Сферы их интересов вне школы
Личных качеств и способностей
Психического развития

Необходимость личностного познания

Для эффективного общения необходимо глубокое личностное познание учеников, которое включает:

Понимание их желаний, интересов и ценностей
Изучение условий их развития и индивидуальных особенностей
Создание мотивирующей учебной деятельности

Изменение системы отношений

Центром образовательного процесса должна стать личность ребенка, его внутренний мир. Это требует переосмысления роли программы и дисциплины. Программа должна:

Формировать целостное мировоззрение
Давать практические знания и опыт
Быть гибкой и адаптируемой к актуальным тенденциям

Курс "Общение"

Для подготовки младших школьников к общению предлагается курс "Общение", который включает следующие темы:

Единство человека и природы
Ты и твои желания
Чудо человеческих способностей
Человеческая память
Умение думать
Восприятие окружающего мира
Самый совершенный аппарат в мире
Чудо из чудес—воображение
Наша речь
Как мы понимаем себя и другого
Как мы видим друг друга
Как увидеть душу
Умение видеть смешное
Тренинг общения
Общение в повседневных ситуациях
Зачем мы учимся в школе?
Что тебе дал этот курс?

Методы активного социального обучения

В курсе используются методы активного социального обучения (АСО):

Ролевые игры
Групповые дискуссии
Беседы
Анализ жизненных ситуаций
Психологические анкеты
Тренировки

Эффективность курса

Результаты исследования показали эффективность разработанного курса:

Повышение самооценки, уменьшение количества завышенных и заниженных самооценок
Развитие разностороннего оценивания сверстников и уменьшение конфликтов
Повышение речевой активности, спонтанности и уверенности
Рост познавательной любознательности
Улучшение отношений в классе

Необходимость работы с учителями

Реализация курса требует развития личностных качеств учителей, необходимых для продуктивного общения. Для этого предлагается создание "лаборатории учителя" для:

Получения учителями психологических знаний
Участия в тренингах общения
Совершенствования программы и методов курса

Ключевые особенности педагогического общения

Личностные качества учителя

Интеллект и эмоциональность
Умение вызывать ответные реакции у детей
Коммуникативная культура и общительность
Эмпатия, уважение и доверие к ученикам

Характеристики оптимального педагогического общения

Формирование мотивации и творчества у учащихся
Создание благоприятного эмоционального климата
Обеспечение управления учебно-воспитательным процессом
Преодоление психологического барьера
Регулирование социально-психологических процессов в детском коллективе
Максимальное использование личностных особенностей учителя

Проблемы педагогического общения

Упор на выполнение учебной программы и дисциплину
Отсутствие личностного развития и постоянного обучения у учителей
Поверхностное представление о личностных качествах учеников
Трудности в оценке желаний, интересов, способностей и психического развития детей

Значение личностного познания в общении

Необходимость глубокого понимания внутреннего мира учеников
Изучение их желаний, интересов, ценностей и индивидуальных особенностей
Создание мотивирующей учебной деятельности на основе понимания их потребностей

Курс "Общение" для подготовки младших школьников

Тематика курса: единство человека и природы, самопознание, развитие способностей, общение и др.
Методы активного социального обучения (АСО): ролевые игры, дискуссии, беседы, анализ ситуаций
Эффективность курса: повышение самооценки, развитие коммуникативных навыков, улучшение отношений в классе

Работа с учителями

Необходимость развития личностных качеств учителей, необходимых для продуктивного общения
Предложение по созданию "лаборатории учителя" для получения психологических знаний, участия в тренингах и совершенствования методов преподавания