Кризис культурно-исторической психологии и пути выхода из него
Введение
Культурно-историческая психология, основанная на трудах Л. С. Выготского, сегодня переживает кризис. Эта статья рассматривает причины кризиса и предлагает решения для его преодоления, особое внимание уделяя подготовке психологов.
Симптомы кризиса
Пять основных симптомов кризиса культурно-исторической психологии:
- Проблемы с понятийным аппаратом: Многие важные понятия не используются или имеют неоднозначные значения.
- Разделение на теоретическую и практическую психологию: Это разделение приводит к разрыву между теорией и практикой.
- Несоответствие теоретико-методологическому контексту: Психологические исследования часто не учитывают важные культурные и гуманитарные аспекты.
- Специализация в узких областях: Психологи концентрируются на отдельных аспектах психологии, игнорируя взаимосвязь различных процессов.
- Отказ от индивидуального подхода: Статистические данные часто заменяют анализ неповторимости и уникальности каждого человека.
Пути выхода из кризиса
Для преодоления кризиса необходимы следующие шаги:
Подготовка профессиональных психологов
- Единая теоретическая основа: Культурно-историческая теория Выготского должна стать основой психологического образования.
- Взаимосвязь теории и практики: Студенты должны участвовать в практической деятельности с самого начала обучения, используя ее как средство для развития.
- Использование игр в практику: Игровые ситуации позволяют студентам рефлексировать свою профессиональную позицию и развиваться.
- Включение искусства в подготовку: Изучение психологии искусства расширяет психологический опыт студентов и помогает им взаимодействовать с разными людьми.
- Развивающая среда: Вузы должны создавать условия, где студенты могут общаться друг с другом, преподавателями и участвовать во внеучебной деятельности.
Проектирующая психология
Экспериментально-генетический метод Выготского является основой для проектирующей психологии, которая позволяет:
- Моделировать процессы психического и личностного развития.
- Строить и конструировать субъекта развития.
- Преодолевать старую психологию, которая не учитывала проблемы личности.
Заключение
Реализация предложенных шагов поможет преодолеть кризис культурно-исторической психологии и направить всю психологическую науку на развитие зоны ее ближайшего развития.
Ключевые особенности подготовки психологов по культурно-историческому подходу
- Единая теоретическая основа: Основой психологического образования должна быть культурно-историческая теория Л. С. Выготского.
- Взаимосвязь теории и практики: Студенты должны участвовать в практической деятельности с самого начала обучения, используя ее как средство для развития.
- Использование игр в практику: Игровые ситуации позволяют студентам рефлексировать свою профессиональную позицию и развиваться.
- Включение искусства в подготовку: Изучение психологии искусства расширяет психологический опыт студентов и помогает им взаимодействовать с разными людьми.
- Развивающая среда: Вузы должны создавать условия, где студенты могут общаться друг с другом, преподавателями и участвовать во внеучебной деятельности.
Принципы проектирующей психологии
- Моделирование процессов психического и личностного развития: Проектирующая психология позволяет строить и конструировать субъекта развития.
- Преодоление старой психологии: Проектирующая психология преодолевает ограниченность классической психологии, которая не учитывала проблемы личности.
- Ориентация на зону ближайшего развития: Проектирующая методология позволяет ориентировать психологическую науку на ее зону ближайшего развития.