Периодизация общего психического развития: событийная общность и кризисы рождения

Необходимость создания всеобъемлющей периодизации психического развития человека, охватывающей различные аспекты процесса развития и его механизмы, остается нереализованной задачей психологов. Такая периодизация могла бы выполнять роль инструмента, предсказывающего пробелы в системе образования и воспитания, обеспечивающей оптимальные пути развития для людей разных возрастов.

ПЕРИОДИЗАЦИИ Э. ЭРИКСОНА И Д. Б. ЭЛЬКОНИНА

Наиболее известными периодизациями, построенными на ограниченном наборе базовых понятий, являются концепции Э. Эриксона и Д. Б. Эльконина.

Эриксен акцентировал внутренние источники и движущие силы развития, а Эльконин - внешние факторы. Однако обе теории обладают недостатками: теория Эриксен не учитывает необходимости создания развивающих образовательных пространств, а теория Эльконина предполагает слишком большой разрыв между задачами развития и реальным уровнем психического развития в определенных возрастных интервалах.

ЭКЛЕКТИЧНЫЕ ТЕОРИИ РАЗВИТИЯ

Попытки создания мозаичных моделей периодизации развития, объединяющих отдельные частные теории, оказались методологически обреченными из-за отсутствия единой объяснительной и предсказательной силы.

СОБЫТИЙНАЯ ОБЩНОСТЬ

Для построения целостной теории общего психического развития необходимо базовое понятие, охватывающее одновременно объект и источник развития. В. И. Слободчиков предлагает использовать понятие "событийной общности", внутри которой формируются человеческие способности, позволяющие индивиду входить и выходить из общностей, проявляя самобытность.

БАЗИСНЫЕ СООБЩЕСТВА И СТУПЕНИ РАЗВИТИЯ СУБЪЕКТНОСТИ

Периодизация психического развития представлена в виде пяти базисных сообществ, или ступеней развития субъектности:

Оживление (вместе с родным взрослым, общение на основе телесности)
Одушевление (вместе с близким взрослым, освоение культурных навыков)
Персонализация (вместе с общественным взрослым, формирование самоопределения)
Индивидуализация (вместе с человечеством, становление индивидуальности)
Универсализация (вместе с Богом и человечеством, выход за пределы индивидуальности)

КРИЗИСЫ РОЖДЕНИЯ И РАЗВИТИЯ

Переход в новую общность на каждой ступени развития сопровождается кризисом рождения, который возникает из-за несоответствия между сложившейся формой совместной деятельности и новой, более высокой способностью. Кризисы рождения разрешаются при наличии в культуре более масштабных форм совместной жизнедеятельности.

ИНТЕГРАЛЬНАЯ ПЕРИОДИЗАЦИЯ ОБЩЕГО ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ

Периодизация учитывает наличие высшей формы общности внутри исходной, менее развитой общности, что позволяет развивать способности для освоения более сложных форм взаимодействия.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

При построении теории развития следует учитывать принцип историзма, принцип проектирования и принцип практического преобразования. Новая научность предполагает, что знания одновременно являются системными, технологичными и субъектными.

Ключевые особенности периодизации психического развития по Слободчикову

Базовое понятие: событийная общность

Определяет развитие субъективности и формирование человеческих способностей.
Позволяет индивиду входить и выходить из общностей, проявляя самобытность.

Базисные сообщества

Пять ступеней развития субъектности, каждая из которых характеризуется уникальными формами общения и взаимодействия.
Охватывают весь жизненный цикл человека от рождения до универсализации.

Кризисы рождения и развития

Переход в новую общность сопровождается кризисом, возникающим из-за несоответствия между сложившимися формами совместной деятельности и новыми способностями.
Разрешаются при наличии в культуре более масштабных форм взаимодействия.

Интегральная периодизация

Учитывает присутствие высшей формы общности внутри исходной, менее развитой общности.
Позволяет развивать способности для освоения более сложных форм взаимодействия.

Прагматический подход к исследованию развития

Требует выяснения не только того, как объекты есть, но и как они стали такими и как они будут изменяться.
Принципы историзма, проектирования и практического преобразования являются методологическими установками.