Проблема изучения психического развития при экспрессивной задержке речи (ЭЗР)

Введение

Экспрессивная задержка речи является серьезным нарушением, которое отражается на общем психическом развитии ребенка. Однако исследования в этой области ограничены.

Психологические особенности при ЭЗР

Исследования показали, что дети с ЭЗР демонстрируют отклонения в различных сферах психического развития, включая:

Лингво-когнитивные (речевые)
Паралингвистические (невербальные)
Коммуникативные
Эмоциональные

Структура отклоняющегося психического развития

Выделяются различные уровни структуры нарушений:

Первичные (биологические)
Вторичные (социальные)

При ЭЗР первичным нарушением является задержка экспрессивной речи, что приводит к вторичным нарушениям, влияющим на социальную адаптацию.

Аффективно-коммуникативное развитие при ЭЗР

ЭЗР оказывает значительное влияние на эмоциональное и коммуникативное развитие. У детей с ЭЗР могут наблюдаться:

Эмоциональные нарушения (агрессивность, тревожность)
Недостаточная дифференциация эмоций
Затруднения в установлении контакта
Снижение коммуникативной активности

Вариативность структуры отклоняющегося поведения

Выделяются три основных варианта структуры психологических нарушений при ЭЗР:

Доминирование речевых проблем
Доминирование эмоциональных нарушений
Преобладание коммуникативных проблем

Коррекция отклонений

Коррекция должна проводиться как можно раньше. Основной задачей является устранение первичных нарушений и предотвращение вторичных.

Коммуникативно-деятельностный подход

Этот подход применяется в коррекции детей с ЭЗР. Он основан на соединении сознательных и подсознательных процессов для развития речевых навыков и коммуникативной компетентности.

Выводы

ЭЗР имеет далеко идущие последствия для психического развития ребенка.
Необходимо комплексное изучение структуры отклоняющегося развития при ЭЗР.
Коммуникативно-деятельностный подход является эффективным средством коррекции.
Ранняя диагностика и вмешательство имеют решающее значение для успешной интеграции в социум детей с ЭЗР.

Ключевые особенности отклоняющегося психического развития при экспрессивной задержке речи (ЭЗР)

Лингво-когнитивные особенности

Задержка развития речи (экспрессивной)
Ограниченный словарный запас
Незрелая структура предложений
Трудности в произнесении слов и предложений
Нормальное понимание речи

Паралингвистические особенности

Гипомимия (сниженное выражение мимики)
Большое количество жестов
Недостаточное использование пантомимических средств (выразительных движений тела)

Коммуникативные особенности

Нарушения отношений со сверстниками
Ограниченная контактность
Замедленная включаемость в ситуацию общения
Неумение поддерживать беседу, вслушиваться в речь
Снижение коммуникативной активности
Несформированность форм коммуникации (диалогической и монологической)

Эмоциональные особенности

Эмоциональные нарушения (агрессивность, тревожность, лабильность)
Недостаточная дифференциация эмоциональных состояний
Несформированность эмоциональной саморегуляции
Повышенная ранимость и обидчивость
Негативное отношение к речевому общению