Концепция психологической безопасности образовательной среды

Определение:

Система взглядов на обеспечение безопасности участников образовательного процесса от угроз для позитивного развития и психического здоровья в процессе педагогического взаимодействия.

Ключевые положения:

1. Образование должно создавать безопасные условия для развития и самоактуализации личности.
2. Образовательная среда является частью образовательного пространства, целью которого является удовлетворение потребностей учащихся в развитии, социализации и культурной идентификации при обеспечении их безопасности.
3. Основной угрозой в образовательном процессе является психологическая травма, нанесенная в результате психологического насилия.
4. Психологическую безопасность образовательной среды необходимо обеспечивать, предотвращая угрозы и создавая условия для позитивного развития.

Критерии психологической безопасности образовательной среды:

1. Защищенность от психологического насилия для всех участников.
2. Референтная значимость образовательной среды для участников (положительное отношение к ней).
3. Удовлетворенность основными характеристиками процесса взаимодействия: эмоциональный комфорт, уважительное отношение, возможность выражать мнение, внимание к проблемам.

Определение:

Метод, который создает условия для принятия субъектами развития оптимальных решений в различных ситуациях жизненного выбора.

Характеристики сопровождения:

• Направлено на создание условий для личностного и профессионального самоопределения.
• Развивает способность к саморегуляции и самоуправлению поведением.
• Профилактика социальных опасностей (наркомания, деструктивные культы и т.п.).

Взаимосвязь психологической безопасности и психологического благополучия

• Существует зависимость между уровнем психологической безопасности образовательной среды и психологическим благополучием учащихся.
• Высокая психологическая безопасность в образовательной среде способствует эмоциональному комфорту, социальной активности, уверенности в себе и познавательной активности учащихся.

Выводы:

• Психологическая безопасность образовательной среды является важным условием для позитивного развития и психологического благополучия учащихся.
• Необходимо использовать вариативные технологии психолого-педагогического сопровождения, соответствующие уровню развития образовательной среды.
• Требуются дополнительные исследования для определения наиболее эффективных методов обеспечения психологической безопасности и влияния на личностное развитие учащихся.

Ключевые особенности концепции психологической безопасности образовательной среды:

• Обеспечение безопасности участников образовательного процесса от угроз для позитивного развития и психического здоровья, в первую очередь от психологического насилия.
• Создание условий для личностного и профессионального самоопределения, развития способности к саморегуляции и самоуправлению поведением, профилактика социальных опасностей.
• Реализация через психолого-педагогические технологии, построенные на принципах диалога, сотрудничества и отказа от психологического насилия.
• Создание образовательной среды с референтной значимостью, удовлетворяющей основные потребности учащихся в общении, обеспечивающей психологическую защищенность и способствующей личностному развитию.

Ключевые особенности психолого-педагогического сопровождения:

• Индивидуальный подход, нацеленность на создание условий для принятия субъектами развития оптимальных решений в различных ситуациях жизненного выбора.
• Профилактическая ориентация, предупреждение возникновения проблем и отклонений в развитии.
• Многообразие форм и методов, использование различных технологий в зависимости от индивидуальных особенностей и потребностей учащихся и образовательной среды.
• Оценка эффективности, определение результатов и корректировка деятельности по мере необходимости.

Ключевые особенности взаимосвязи психологической безопасности и психологического благополучия:

• Психологическая безопасность является условием психологического благополучия учащихся. Высокий уровень психологической безопасности в образовательной среде способствует эмоциональному комфорту, социальной активности, уверенности в себе и познавательной активности.
• Психологическое благополучие влияет на успеваемость и социальную адаптацию учащихся. Учащиеся, испытывающие психологическое благополучие, как правило, лучше учатся, имеют более активную социальную позицию и легче справляются с жизненными трудностями.
• Обеспечение психологической безопасности образовательной среды является важной задачей для улучшения психологического благополучия учащихся и создания условий для их гармоничного развития.