Психолого-педагогическая реабилитация несовершеннолетних с девиантным и криминальным поведением в условиях открытого образовательного учреждения

Введение:

• Описание масштабов проблемы детской беспризорности и подростковой преступности в России.
• Неэффективность традиционных методов борьбы с девиантным поведением.
• Роль центров психолого-педагогической и медико-социальной помощи в преодолении данной ситуации.

Модель психолого-педагогической реабилитации в Центре психолого-педагогической реабилитации и коррекции г. Хабаровска:

• Цель: воспитание и социализация несовершеннолетних с девиантно-криминальным поведением.
• Принципы:
• Создание условий для развития внутренних регуляторов поведения.
• Отказ от внешних регуляторов поведения.
• Направления работы:
• Социальная поддержка.
• Педагогическая коррекция.
• Психологическая поддержка.
• Медицинская диагностика и помощь.

Основные направления деятельности Центра:

• Открытость учреждения для детей с высокой степенью криминальности.
• Проживание воспитанников дома.
• Воспитание несовершеннолетних обоего пола.

Результаты работы Центра:

• Высокие показатели реабилитации и социальной адаптации воспитанников.
• Предотвращение рецидивов правонарушений и преступлений.
• Значительный вклад в подготовку кадров для работы с детьми с девиантным поведением.

Заключение:

• Эффективность модели психолого-педагогической реабилитации, реализованной в Центре психолого-педагогической реабилитации и коррекции г. Хабаровска.
• Высокий уровень профессионализма педагогов и специалистов Центра.
• Возможность применения опыта Центра в других образовательных учреждениях, работающих с детьми и подростками с девиантным поведением.

Шаги для повышения эффективности работы с девиантным поведением у несовершеннолетних:

1. Организация центров психолого-педагогической и медико-социальной помощи
2. Создание открытых образовательных учреждений
3. Подготовка высококвалифицированных кадров для работы с детьми и подростками с девиантным поведением
4. Внедрение инновационных методов психолого-педагогической реабилитации

Ключевые особенности модели психолого-педагогической реабилитации несовершеннолетних с девиантно-криминальным поведением, реализованной в Центре психолого-педагогической реабилитации и коррекции г. Хабаровска:

Открытость учреждения

• Центр принимает детей с высокой степенью криминальности, в том числе осужденных условно с испытательным сроком.
• Воспитанники проживают дома, а не в закрытом учреждении, что позволяет им избежать дезадаптации и негативного влияния криминальной среды.

Разнополое воспитание

• В Центре воспитываются несовершеннолетние обоего пола, что создает естественную среду для их социализации.

Создание условий для развития внутренних регуляторов поведения

• Основная цель реабилитации - воспитание у детей способности самостоятельно регулировать свое поведение, опираясь на внутренние ценности и нормы.
• Внешние регуляторы поведения (наказания, ограничения) используются как временная мера для поддержания порядка и обеспечения безопасности.

Высокий уровень профессионализма педагогов и специалистов

• В Центре работают опытные педагоги, психологи, социальные работники и медицинские специалисты, прошедшие специальную подготовку для работы с детьми с девиантным поведением.
• Педагогический коллектив постоянно повышает свою квалификацию и внедряет инновационные методы реабилитации.

Индивидуальный подход к каждому воспитаннику

• Реабилитационная программа разрабатывается для каждого ребенка с учетом его индивидуальных особенностей, потребностей и возможностей.
• Педагоги и специалисты Центра поддерживают тесную связь с родителями и законными представителями воспитанников, привлекая их к процессу реабилитации.