Психолого-педагогические особенности организации личностно-ориентированного обучения милицейских менеджеров

Введение

Данное исследование посвящено описанию психолого-педагогических особенностей организации личностно-ориентированного обучения милицейских менеджеров в рамках их профессионально-психологической подготовки к управленческой деятельности.

1. Принципы формирования треннинговых групп

Для организации личностно-ориентированного обучения были сформированы треннинговые группы с учетом следующих принципов:

• Работа в группах двух тренеров одновременно.
• Ближайшее сотрудничество между основным тренером и участниками тренинга.
• Осуществление принципа децентрализации тренерства путем распределения ролей между участниками.
• Обеспечение неформального общения.
• Постоянный тесный контакт с каждым участником.
• Формирование индивидуальных папок для материалов тренинга.

2. Методические основы личностно-ориентированного обучения

• Программа тренинга включает отработку направлений профессионально-психологической подготовки с учетом принципа оптимальности, рациональности и компактности.
• Использование разнообразных методов обучения, концентрация на индивидуальном подходе и принципе коллективной творческой деятельности.
• Индивидуальная проработка тренинговых упражнений участниками тренинга.
• Возможность выбора участниками способа выполнения некоторых упражнений.
• Организация обучения с учетом принципа обеспечения творческого сотрудничества участников.
• Содержание заданий связано с реальной деятельностью милицейского менеджера.
• Ориентация на андрогогические принципы обучения.
• Использование методов и приемов формирования позитивного психоэмоционального фона.

Вывод

Предлагаемая программа личностно-ориентированного тренинга отличается специфическими психолого-педагогическими особенностями, создающими оптимальные условия для гармоничного развития личности как субъекта деятельности. Использование описанных принципов позволяет оптимизировать процесс личностного и профессионального роста сотрудников правоохранительных органов.

Ключевые особенности личностно-ориентированного обучения милицейских менеджеров

1. Организационные особенности

• Работа в треннинговых группах двух тренеров одновременно.
• Ближайшее сотрудничество между основным тренером и участниками тренинга.
• Осуществление принципа децентрализации тренерства путем распределения ролей между участниками.
• Обеспечение неформального общения.
• Постоянный тесный контакт с каждым участником.
• Формирование индивидуальных папок для материалов тренинга.

2. Методические особенности

• Программа тренинга включает отработку направлений профессионально-психологической подготовки с учетом принципа оптимальности, рациональности и компактности.
• Использование разнообразных методов обучения, концентрация на индивидуальном подходе и принципе коллективной творческой деятельности.
• Индивидуальная проработка тренинговых упражнений участниками тренинга.
• Возможность выбора участниками способа выполнения некоторых упражнений.
• Организация обучения с учетом принципа обеспечения творческого сотрудничества участников.
• Содержание заданий связано с реальной деятельностью милицейского менеджера.
• Ориентация на андрогогические принципы обучения.
• Использование методов и приемов формирования позитивного психоэмоционального фона.