Уровни переживания
Теория переживания Ф.Е. Василюка, основанная на различии между Наблюдателем и Наблюдаемым, выделяет четыре уровня сознания, участвующих в переживании:
Уровень P (Пассивность Наблюдателя)
- Характеризуется пассивностью Наблюдателя при активности Наблюдаемого.
- Включает грезы, эмоциональные состояния и чувствования.
- Психотехнический подход: интерпретация.
Уровень C (Сознавание)
- Активность Наблюдателя при пассивности Наблюдаемого.
- Охватывает произвольные психические процессы, такие как запоминание, восприятие, мышление и т.д.
- Психотехнический подход: понимание.
Уровень Б (Бессознательное)
- Пассивная природа как Наблюдателя, так и Наблюдаемого.
- Не доступно прямому наблюдению.
- Психотехнический подход: интерпретация.
Уровень Р (Рефлексия)
- Активная субъективная природа как Наблюдателя, так и Наблюдаемого.
- Направлена на анализ оснований деятельности в контексте ценностей и норм.
- Психотехнический подход: майевтика.
Психотехнические единицы
В психотехническом подходе каждый уровень представляет психотехническую единицу, которая включает в себя два компонента:
- Внутренний компонент: специфические процессы уровня сознания.
- Внешний компонент: роль уровня в работе переживания в целом (ведущий, фоновый или опорный).
Основные характеристики психотехнических единиц:
Единица | Внутренний компонент | Внешний компонент |
---|---|---|
Интерпретация - Бессознательное | Интерпретация бессознательных материалов | Фоновый |
Переживание - Эмпатия | Активизация непосредственных переживаний через отклик консультанта | Ведущий |
Сознавание - Понимание | Понимание внешнего аспекта жизненного мира клиента | Опорный |
Майевтика - Рефлексия | Стимулирование самоанализа и преобразования самосознания | Ведущий |
Этапы психотехнической работы:
- Выявление доминирующего уровня переживания клиента.
- Применение соответствующей психотехнической единицы для стимулирования и управления процессами переживания.
Вывод:
Психотехнический подход к переживанию предполагает понимание работы разных уровней сознания и использование конкретных психотехнических единиц для содействия эффективному переживанию и решению проблем клиентами.
Ключевые особенности психотехнического подхода к переживанию:
Уровни переживания и психотехнические единицы
- Теория переживания различает четыре уровня сознания: бессознательное, переживание, сознавание и рефлексия.
- Каждый уровень связан с определенной психотехнической единицей, состоящей из внутренних процессов уровня и его роли в работе переживания.
Внутренние характеристики психотехнических единиц
- Интерпретация (бессознательное): осмысление бессознательных материалов.
- Переживание (эмпатия): активация непосредственных переживаний.
- Сознавание (понимание): понимание объективного жизненного мира клиента.
- Майевтика (рефлексия): стимулирование самоанализа и преобразования самосознания.
Внешние характеристики психотехнических единиц
- Ведущий уровень: доминирующий уровень в данной ситуации переживания.
- Фоновый уровень: поддерживающий уровень, создающий контекст для работы других уровней.
- Опорный уровень: вспомогательный уровень, используемый для подготовки или поддержки процессов других уровней.
Применение психотехнического подхода
- Психолог определяет доминирующий уровень переживания клиента.
- Использует соответствующую психотехническую единицу для стимулирования и управления процессами переживания.
Преимущества психотехнического подхода
- Обеспечивает систематический и последовательный подход к работе с переживаниями клиентов.
- Позволяет психологу адаптировать вмешательства к конкретным потребностям и уровню развития клиента.
- Поддерживает рост и развитие самосознания и управления эмоциями у клиентов.