Особенности раннего освоения письменности
Введение
Процесс освоения письма детьми требует дифференцированного подхода к ошибкам, которые они допускают. Правила русской письменности сложны и включают в себя несколько систем.
Подход к системе правил графики
- Отношения между фонемами и графемами не всегда соответствуют принципу "одна фонема — одна графема".
- Фонемно-графемные соответствия регламентируются позицией фонемы в слове.
Подход к системе правил алфавита
- Отношения между фонемами и графемами соответствуют принципу "одна фонема — одна графема".
- Правила алфавита требуют выбора нужной простой графической единицы для передачи одной фонемы.
Ошибки одно-однозначного фонемно-графемного кодирования
- Использование букв в значениях, не соответствующих общепринятым (например, "том" вместо "дом").
- Происходят из-за ошибок в фонемном анализе или смешения букв по графическому сходству.
Другие особенности примитивного письма
- Искажения начертаний букв.
- Пропуски букв, слогов, гласных и согласных звуков.
Заключение
Разграничение систем правил графики и алфавита позволяет исследователям понять, как дети осваивают одно-однозначные фонемно-графемные отношения и основные значения букв. Ошибки в этой области типичны для письменных работ учащихся начальных классов, даже тех, у кого нет явных трудностей в освоении письма.
Выводы
- Осваивая письмо, дети сначала усваивают одно-однозначные фонемно-графемные отношения.
- Ошибки в этой области могут быть вызваны неправильным фонемным анализом или графическим сходством букв.
- Признаки примитивного письма включают искажения букв и пропуски.
Шаги
- Определить системы правил письма.
- Разграничить правила графики и алфавита.
- Анализировать ошибки в письменных работах учащихся начальных классов.
- Выявлять основные признаки примитивного письма.
- Разрабатывать методы помощи детям в преодолении ошибок на ранних этапах освоения письменности.
Ключевые особенности раннего освоения письменности
Одно-однозначные фонемно-графемные отношения
- Отношения между фонемами и графемами соответствуют принципу "одна фонема — одна графема".
- Дети сначала усваивают эти отношения, так как они наиболее регулярны и очевидны.
- Ошибки в этой области могут происходить из-за неверного фонемного анализа (например, смешения похожих звуков) или графического сходства букв.
Признаки примитивного письма
- Искажения начертаний букв
- Пропуски букв, слогов, гласных и согласных звуков
- Наличие общих элементов у разных букв
- Написание букв "зеркально"
Разграничение систем правил графики и алфавита
- Правила графики: регламентируют передачу на письме сочетаний фонем буквами, учитывая фонетическую позицию.
- Правила алфавита: касаются одно-однозначных фонемно-графемных отношений, требуя выбора нужной простой графической единицы для передачи одной фонемы.
Ошибки в ранних письменных работах
- Ошибки одно-однозначного фонемно-графемного кодирования (алфавитные ошибки) типичны для учащихся начальных классов.
- Причины этих ошибок могут быть разными: от неточного фонемного анализа до влияния графического сходства букв.