Понятие как основа мыслительной деятельности

Определение мышления Мышление - это процесс, в ходе которого человек взаимодействует с информацией, анализирует ее, делает выводы и принимает решения.

Понятие Понятие - это основная единица мышления. Оно отражает существенные свойства и признаки объекта и позволяет человеку обобщать и систематизировать информацию.

Этапы формирования понятий

1. Синкретическое мышление: ребенок мыслит целостными образами, не выделяя их существенных признаков.
2. Комплексное мышление: ребенок начинает объединять предметы и явления по второстепенным признакам, что приводит к нелогичным обобщениям.
3. Понятийное мышление: происходит формирование понятий как обобщенного отражения действительности.

Значение понятий Понятия позволяют:

• Понимать и анализировать информацию.
• Понимать закономерности и обобщать опыт.
• Принимать обоснованные решения.
• Планировать и прогнозировать.

Влияние понятий на успешность обучения Понятийное мышление является важным условием успешного обучения в высшей школе, особенно в гуманитарных дисциплинах, где требуется умение логически мыслить.

Тест для определения уровня развития понятийного мышления (ТПМ) Тест включает 38 заданий, в которых испытуемый должен сформулировать понятие, объединяющее два предложенных слова.

Результаты теста Максимально возможное количество баллов - 76. По результатам теста выделяются пять условных групп:

• очень низкий уровень (менее 15 баллов)
• ниже среднего (15-30 баллов)
• средний (30-45 баллов)
• высокий (45-60 баллов)
• очень высокий (60-76 баллов)

Анализ ошибок Ошибки в ответах можно разделить на три группы:

1. Синкретное или комплексное мышление.
2. Ошибки, основанные на незнании фактов.
3. Отсутствие ответа.

Вывод Исследование показало, что низкий уровень развития понятийного мышления негативно влияет на успеваемость студентов, в то время как незнание фактов не существенно снижает успеваемость. Авторы исследования делают вывод о важности формирования понятийного мышления еще в средней школе.

Синкретическое мышление

• Ключевые особенности:
• Мышление целостными образами.
• Невыделение существенных признаков объектов.
• Обобщение предметов и явлений по случайным, второстепенным признакам.

Комплексное мышление

• Ключевые особенности:
• Объединение предметов и явлений по более существенным признакам, чем при синкретическом мышлении.
• Формирование нелогических обобщений из-за недостаточного понимания причинно-следственных связей.
• Наличие диффузных понятий, когда один признак объединяет разнородные объекты.

Понятийное мышление

• Ключевые особенности:
• Формирование понятий как обобщенного отражения действительности.
• Выделение существенных признаков объектов и явлений.
• Понимание закономерностей и обобщение опыта.
• Умение планировать и прогнозировать.

Влияние уровня развития понятийного мышления на успешность обучения

• Понятийное мышление является важным условием успешного обучения в высшей школе, особенно в гуманитарных дисциплинах.
• Низкий уровень развития понятийного мышления негативно влияет на успеваемость студентов, в то время как незнание фактов не существенно снижает успеваемость.