Построение Системы Психологической Службы Образования

Ввод

Система психологической службы образования существует во многих странах и имеет почти вековую историю. В России она начала активно развиваться в последние десятилетия.

Направления развития

Основные направления развития системы психологической службы образования:

Развитие законодательной базы
Укрепление кадрового потенциала
Создание механизмов подготовки и переподготовки специалистов
Развитие сети практических центров психологической помощи

Структура системы

Структура системы психологической службы образования в Москве включает:

Психолого-медико-социальные (ПМС) центры помощи детям и подросткам
Штат психологов, работающих в образовательных учреждениях

Управление службой

Управлением службой в Москве занимается научно-методический совет. Он координирует работу всех звеньев службы и выстраивает систему психологической работы субъектов образования.

ПМС-центры

ПМС-центры предоставляют квалифицированную комплексную помощь различным категориям населения: детям, подросткам, родителям, работникам образования. В Москве сейчас работают 35 таких центров.

Служба экстренной психологической помощи

Эта служба оказывает помощь в кризисных ситуациях. Она показала свою эффективность во время различных чрезвычайных обстоятельств, таких как террористический акт на Дубровке в 2002 году.

Мониторинг развития

Для оценки развития системы в Москве существует система мониторинга. Данные показывают, что за последние годы число психологов в городе увеличилось в четыре раза.

Проблемы

Несмотря на существенные успехи, существуют и проблемы в развитии службы:

Низкая зарплата психологов
Недостаток средств труда (оборудования)
Проблемы с помещением
Проблемы карьерного роста

Задачи

Первоочередные задачи для развития службы:

Научно-методическое обеспечение
Нормативное правовое обеспечение
Информационно-аналитическое обеспечение
Материально-техническое и ресурсное обеспечение
Кадровое обеспечение
Организационно-управленческое обеспечение
Развитие внутриведомственного и межведомственного сотрудничества

Выводы

Развитие системы психологической службы образования в России является важнейшей стратегической задачей. Решение обозначенных проблем и выполнение поставленных задач позволит повысить эффективность образования и обеспечить психологическую поддержку всем субъектам образовательного процесса.

Ключевые особенности системы психологической службы образования

Законодательная основа

Наличие законодательных актов, регулирующих существование и деятельность службы.

Кадровый потенциал

Высокий кадровый потенциал: в системе образования России работает около 60 тыс. психологов.
Развитая система подготовки и переподготовки психологов-практиков для образовательных учреждений.

Структура

Четкая структура службы, включающая ПМС-центры и штат психологов в образовательных учреждениях.
Координация деятельности службы научно-методическим советом.

Специализация

Широкий спектр услуг, предоставляемых службой: диагностика, коррекционная работа, развивающие занятия, консультирование, психологическое просвещение, профилактика.
Специализация ПМС-центров на оказании помощи детям и подросткам с различными трудностями.
Работа службы в тесном взаимодействии с силовыми ведомствами, медицинскими учреждениями и другими организациями.

Мониторинг и оценка

Эффективная система мониторинга, позволяющая отслеживать развитие службы и оценивать ее эффективность.
Положительная динамика основных показателей: рост числа психологов, расширение спектра услуг, повышение квалификации специалистов.

Проблемы

Недостаточное финансирование и материально-техническое обеспечение службы.
Проблемы с карьерой и социальной защитой психологов.
Необходимость повышения уровня научно-методического обеспечения и разработки единых стандартов деятельности.

Перспективы развития

Разработка и внедрение моделей деятельности службы для разных уровней образования и категорий детей.
Создание единой системы лицензирования, аттестации и сертификации специалистов службы.
Усиление взаимодействия с другими ведомствами и организациями для комплексной поддержки детей и молодежи.
Развитие системы непрерывного профессионального образования для психологов.