Трудовая деятельность у дошкольников: изучение обслуживающих видов труда

Цель исследования

Исследование изучало особенности трудовой деятельности дошкольников на примере трех распространенных видов обслуживающего труда: дежурств, субботников и стирки мелких вещей. Целью было:

Выявить различия между игровой и трудовой деятельностью
Проанализировать виды обслуживающего труда и их значение для развития ребенка

Метод исследования

Исследование проводилось методом анализирующего наблюдения в естественных условиях детских учреждений. Изучались 70 групп детей разного состава и возраста.

Результаты исследования

Наблюдения показали, что даже на начальных этапах труд не является игрой. Игра может стимулировать трудовую деятельность, но трудовые действия отличаются от игровых четко выраженной целью, направленной на удовлетворение потребностей ребенка.

В ходе исследования была выделена шкала из пяти степеней развития трудовой направленности у детей. Высшая степень характеризуется устойчивой установкой на выполнение задачи, отсутствием перерывов на игру.

Отмечается, что материалы обслуживающего труда (вода, посуда) больше стимулируют детей младшего возраста к игровой деятельности, в то время как старшие дети быстро теряют к ним интерес.

Заключение

Обслуживающий труд имеет большое значение для развития ребенка:

Развивает трудовую направленность и социальные навыки
Способствует формированию бытовой направленности (гигиенические навыки, вежливость, порядок)
Расширяет знания о свойствах предметов и количественных соотношениях
Развивает сложность и организованность мыслительных процессов
Тренирует мускульно-двигательную сферу

Для эффективного развития трудовой направленности в дошкольном возрасте необходимо:

Целесообразно организовать процесс труда, включая разделение обязанностей между детьми.
Дифференцировать задачи в зависимости от возраста и уровня развития детей.
Стимулировать детей к проявлению инициативы и планированию собственных действий.

Ключевые особенности трудовой деятельности у дошкольников, выявленные в статье:

Трудовая и игровая деятельность

Трудовые действия направлены на достижение конкретной цели, удовлетворяющей потребности ребенка.
Игровая деятельность характеризуется процессуальным манипулированием материалами без четкой цели.
Трудовые и игровые действия могут перемежаться, но не смешиваются.

Степени развития трудовой направленности

5 степеней, характеризующихся объективными симптомами.
Высшая степень: устойчивая установка на выполнение задачи, отсутствие перерывов на игру.

Влияние обслуживающего труда на развитие ребенка

Развивает трудовую направленность, социальные навыки и бытовую направленность.
Расширяет знания о свойствах предметов и количественных соотношениях.
Развивает сложность и организованность мыслительных процессов.
Тренирует мускульно-двигательную сферу.

Условия для эффективного развития трудовой направленности

Целесообразная организация процесса труда.
Дифференциация задач в зависимости от возраста и уровня развития детей.
Стимулирование инициативы и планирования действий со стороны детей.