Речь как процесс общения
Речь - это процесс использования языковых знаков информантом для общения с другими участниками коммуникации. Она предполагает двусторонний обмен информацией, в котором одна сторона говорит, а другая слушает или читает.
Механизмы речи
Механизмы речи разнообразны и иерархически соподчинены. Они включают:
- Центральные управляющие отделы, расположенные в левом полушарии головного мозга. Повреждения в этой области могут привести к потере способности говорить, читать, писать и понимать речь.
- Исполнительные отделы, такие как артикуляционный отдел, отвечающий за произношение звуков.
- Слуховая и зрительная системы, играющие важную роль в восприятии и понимании речи.
Виды речевых процессов
Существуют различные виды речевых процессов, связанные с модальностью и активностью информанта:
- Слушание - основной вид речи, позволяющий формировать перцептивные эталоны и понимать речь даже в условиях помех.
- Говорение - диагностический вид речи, отражающий самооценку говорящего и его отношение к теме разговора.
- Чтение - пассивная зрительная форма речи, позволяющая усваивать информацию самостоятельно.
- Письмо - слабее представленный вид речи, используемый в основном для хранения и передачи информации.
Функции речи
Речь выполняет множество функций, включая:
- Экспрессивная - отражает отношение к событиям и собственные эмоциональные состояния.
- Сигнификативная - обеспечивает общение с помощью общепринятых слов и значений.
- Интеллектуальная - служит орудием мышления и познания.
- Коммуникативная - обобщающая функция, включающая в себя использование вербальных и невербальных средств общения.
Особенности речи
Речь может варьироваться по степени правильности, грамотности, скорости, интересности и другим параметрам. Она может быть внешней, внутренней или эгоцентрической, монологической или диалогической, официальной или неофициальной, деловой или обиходной.
Ключевые особенности речи
Артикуляционный аппарат
- Артикуляционный отдел речи, включающий гортань, глотку, ротовую и носовую полость, голосовые связки, обеспечивает произношение различных речевых звуков.
- Разнообразие речевых звуков, артикулируемых человеком, влияет на количество обозначений различных объектов и явлений действительности.
Слуховая система
- Слух имеет решающее значение для речи, его отсутствие приводит к немоте и умственному отставанию.
- Слуховая система позволяет различать звуковые обозначения, соотносить их с объектами и понимать речь даже в условиях помех.
Зрительная система
- Зрительная система играет относительно небольшую роль в развитии речевых функций у детей.
- Слепые дети и взрослые ориентируются на акустические каналы речевой информации.
- Зрительная модальность речи более осознанна и предполагает обучение специальным навыкам, например, чтению и письму.
Видовая классификация речевых процессов
- Слушание - ведущий вид речи, формирующий перцептивные эталоны.
- Говорение - диагностический вид речи, отражающий самооценку говорящего.
- Чтение - пассивная зрительная форма речи, позволяющая усваивать информацию самостоятельно.
- Письмо - слабее представленный вид речи, используемый для хранения и передачи информации.
Функции речи
- Экспрессивная - выражение отношения к событиям и собственных эмоций.
- Сигнификативная - обеспечение общения с помощью общепринятых слов и значений.
- Интеллектуальная - орудие мышления и познания.
- Коммуникативная - обобщающая функция, включающая в себя использование вербальных и невербальных средств общения.
Характеристики речи
- Речь может варьироваться по степени правильности, грамотности, скорости, интересности и другим параметрам.
- Она может быть внешней, внутренней или эгоцентрической, монологической или диалогической, официальной или неофициальной, деловой или обиходной.