Сенсорная экология в психолого-педагогических исследованиях

Введение

Сенсорная экология, ранее рассматривавшаяся только в рамках физиологической экологии, приобретает новые грани, связываясь с психологией. Исследование взаимосвязи сенсорной экологии и психических процессов становится актуальным.

Сенсорная экология: многогранность предметного поля

Сенсорная экология изучает принципы формирования сенсорных способностей организма в различных экологических условиях.
Сенсорные факторы сенсорно воспринимаемого природного мира влияют на психические процессы.
Взаимодействие мира природы и психики человека имеет принципиальное значение для развития личности.
Сенсорное мировосприятие выступает как основа формирования экологического образа мира.

Функциональные особенности сенсорного мировосприятия

Соразмерность параметров сенсорно воспринимаемой среды функциональным возможностям сенсорных систем.
Иерархизация поступающих сенсорных импульсов по значимости.
Ориентация функциональной работы сенсорных систем на взаимосвязь с другими организмами.
Зависимость сенсорного мировосприятия от эмоционально-волевой динамики.
Создание адекватного для формирования естественного поведения образа мира.

Сенсорное мировосприятие в психолого-экологическом аспекте

Сенсорные каналы являются основными путями взаимодействия личности и мира природы.
Теория когеренции обосновывает целостность и избирательность сенсорного мировосприятия.
Органы чувств передают не только физиологическую информацию, но и несут психологическое значение, воспитывая "чувство природы".

Общепедагогические предпосылки развития "чувства природы"

Ж. Ж. Руссо первым употребил этот термин, подчеркивая его научно-познавательную и эмоционально-эстетическую составляющие.
Педагоги указывают на необходимость развития у детей способности к чувству природы.
Создание гармоничной образовательной среды способствует формированию экологического сознания.

Сенсорно-экологическая культура

Интегрирует экологическую и сенсорную культуры.
Представляет собой многоуровневый феномен, формирующийся в процессе сенсорного взаимодействия с природой.
Характеризуется интегративным восприятием природного мира по всем каналам чувств.

Психолого-педагогический аспект сенсорно-экологической культуры

Направлен на осмысление роли сенсорного восприятия в формировании экологического сознания.
Включает освоение понятийного аппарата, анализ соотношений научных дисциплин и разработку сенсорно-экологического подхода к образованию.

Шаги по развитию сенсорно-экологической культуры

Понимание экологических представлений личности о сенсорно воспринимаемом природном мире.
Роль различных органов чувств в формировании образа мира.
Дифференциация естественной и виртуальной действительности.
Оценка связей сенсорной экологии, экологической психологии и экологической психопедагогики.
Использование сенсорно-экологического подхода в проектировании образовательной среды.

Ключевые особенности сенсорного мировосприятия

Соразмерность параметров сенсорной среды функциональным возможностям сенсорных систем. Чрезмерная или недостаточная стимуляция органов чувств может привести к "сенсорно-экологическому голоду" или "сенсорно-экологической перегрузке".
Иерархизация поступающих сенсорных импульсов по значимости. В зависимости от индивидуальных особенностей и текущей деятельности, человек выделяет наиболее важную информацию, поступающую через органы чувств.
Ориентация функциональной работы сенсорных систем на взаимосвязь с другими организмами. Сенсорное восприятие направлено не только на восприятие внешнего мира, но и на подготовку к потенциальным контактам.
Зависимость сенсорного мировосприятия от эмоционально-волевой динамики. Эмоциональное состояние человека влияет на восприятие сенсорной информации, делая ее более или менее значимой.
Создание адекватного для формирования естественного поведения образа мира. Сенсорное восприятие является основой для формирования экологического образа мира, который определяет отношение человека к природе и его поведение в ней.

Ключевые особенности сенсорно-экологической культуры

Интеграция экологической и сенсорной культур. Сенсорно-экологическая культура объединяет знания об экологических проблемах и способах их решения с развитием способности к чувственному восприятию природы.
Многоуровневость и полифункциональность. Сенсорно-экологическая культура проявляется на различных уровнях - от индивидуального восприятия до социальных норм и ценностей. Она выполняет различные функции - от воспитания экологической ответственности до формирования эстетического отношения к природе.
Формирование в процессе сенсорного взаимодействия с природой. Сенсорно-экологическая культура развивается в процессе непосредственного взаимодействия человека с природным миром через органы чувств.
Интегративное восприятие природного мира по всем каналам чувств. Сенсорно-экологическая культура предполагает целостное восприятие природы, учитывающее все виды сенсорной информации - зрительную, слуховую, обонятельную, тактильную и вкусовую.