Событийная общность как основа периодизации общего психического развития
Авторы пытаются создать целостную теорию психического развития человека, охватывающую все его стороны и механизмы, подобно тому, как в других науках существуют периодические таблицы (в химии) или теории эволюции (в биологии). Такая теория могла бы помочь в диагностике и планировании образовательных пространств.
Основные теории психического развития
Авторы выделяют две основные теории психического развития:
- Западная теория Э. Эриксона: Акцент на внутренних факторах развития. Центральное понятие - самоидентичность.
- Русская теория Д. Б. Эльконина: Упор на внешние факторы. Центральное понятие - ведущая деятельность.
Авторы считают, что обе теории имеют свои недостатки.
Событийная общность пространства развития субъекта
Авторы предлагают теорию, основанную на понятии события и событийной общности. Согласно этой теории, развитие происходит через вхождение человека в различные общности и освоение соответствующих им способов взаимодействия.
Кризисы рождения
Переход из одной общности в другую сопровождается кризисом, так как человек должен приспосабливаться к новой форме совместной деятельности.
Стадии развития субъектности
Авторы выделяют пять стадий развития субъектности:
- Оживление: Ребенок строит общение с родным взрослым.
- Одушевление: Ребенок осваивает предметно-опосредованные формы общения.
- Персонализация: Под влиянием общественного взрослого происходит формирование личности.
- Индивидуализация: Определение человеком своей индивидуальной жизненной позиции.
- Универсализация: Выход за пределы индивидуальности и приобщение к универсальным общечеловеческим ценностям.
Интегральная периодизация общего психического развития
Авторы предлагают интегрированную схему развития, учитывающую как различные стадии развития субъектности, так и разные аспекты психического развития.
Заключение
Предложенная теория может помочь в разработке образовательных практик, направленных на развитие субъектности и саморазвития человека.
Шаги для создания целостной теории психического развития, предложенные в статье:
- Определение предельного понятия, охватывающего объект и источник развития.
- Создание схемы периодизации, учитывающей разные стороны и механизмы развития.
- Рассмотрение имплицитных представлений о развитии.
- Определение временных границ возрастных интервалов.
- Анализ основных человеческих общностей, через которые проходит развитие.
- Исследование кризисов перехода в новые общности.
- Выявление стадий развития субъектности внутри общностей.
- Предложение интегрированной схемы развития.
Ключевые особенности изложенной в статье теории развития субъектности
Понятие событийной общности
Центральным понятием теории является событийная общность, в рамках которой происходит развитие субъекта. Событийная общность представляет собой пространство совместной деятельности, в котором человек взаимодействует с другими людьми и осваивает новые способы взаимодействия.
Кризисы рождения
Переход из одной событийной общности в другую сопровождается кризисом. Кризис возникает из-за того, что человек должен приспосабливаться к новой форме совместной деятельности. Кризисы являются необходимым условием развития, так как они подталкивают человека к освоению новых способов взаимодействия.
Стадии развития субъектности
Авторы выделяют пять стадий развития субъектности: оживление, одушевление, персонализация, индивидуализация и универсализация. Каждая стадия характеризуется специфическими способами взаимодействия человека с другими людьми и освоения новых форм деятельности.
Саморазвитие
Теория подчеркивает важность саморазвития, то есть сознательного изменения и сохранения собственной самости. Саморазвитие начинается с открытия ребенком возможности собственного авторства и продолжается в течение всей жизни.
Нормативность
Предложенная схема периодизации является нормативной только для тех, кто признает ценность саморазвития. Нормой считается достижение высших возможных уровней развития на каждой стадии.