Социальная поддержка и поддержка детей в сложных жизненных ситуациях

Введение

В законе Российской Федерации определены дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации. К ним относятся дети, оставшиеся без попечения родителей, дети-инвалиды, дети с психическими или физическими отклонениями, дети – жертвы вооруженных конфликтов, дети из семей беженцев и вынужденных переселенцев и другие дети, оказавшиеся в экстремальных условиях.

Социальное сопровождение и поддержка детей

Практическая социальная работа с детьми в трудной жизненной ситуации предполагает работу с их семьями. Основной формой такой помощи является социальное сопровождение, которое может быть определено как особая форма пролонгированной социальной помощи.

Сопровождение предусматривает поддержку естественных реакций и состояний личности. Цель сопровождения – создать условия для перехода личности от позиции «Я не могу» к позиции «Я могу сам справляться со своими жизненными трудностями». Результатом сопровождения становится адаптивность, то есть способность самостоятельно достигать относительного равновесия в отношениях с собой и окружающими.

Принципы сопровождения

Общими принципами сопровождения являются гуманное отношение и вера в человека. Также сопровождение учитывает особенности личности и ситуации.

Социально-психологическое сопровождение

Социально-психологическое сопровождение делает процесс оказания помощи более эффективным. Оно задействует как ребенка, так и семью, помогая им развить внутренние ресурсы.

Особое значение имеет социально-психологическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья. Работа с ними включает реабилитационные мероприятия для повышения социальной активности, развития самостоятельности и формирования ценностей.

Социальная диспансеризация

В рамках постоянной работы с семьями по месту жительства осуществляется так называемая социальная диспансеризация. Это совокупность видов социального обслуживания семей, направленная на создание оптимальных условий жизни. Задача диспансеризации – активизировать действия самих членов семьи.

Социально-педагогическая поддержка детства

Социально-педагогическая поддержка рассматривается как деятельность по охране прав, социальной защите, профилактике безнадзорности и восстановлению социального статуса ребенка. Ее цель – создать условия для социализации ребенка, то есть усвоения им социальных норм и ценностей.

Основные направления социально-педагогической поддержки

Основные направления социальной поддержки включают:

• разъяснение прав детей и семьи;
• изучение и разрешение проблемных ситуаций;
• выявление запросов и разработка мер поддержки;
• индивидуальное и групповое консультирование;
• индивидуальное сопровождение;
• организация деятельности детей в свободное время;
• реабилитационные лагеря для дезадаптированных детей;
• работа с одаренными детьми.

Организация системы социально-педагогической поддержки

Система социально-педагогической поддержки включает различные учреждения, которые взаимодействуют друг с другом: образовательные учреждения, учреждения социального обслуживания, учреждения культуры, спорта, правоохранительные органы и учреждения здравоохранения. Такое многообразие отражает сущностные характеристики современного подхода к оказанию помощи детям в трудной жизненной ситуации.

Заключение

Социальная поддержка и сопровождение детей в сложных жизненных ситуациях играют важную роль в их жизни. Социальные работники, педагоги и другие специалисты способствуют тому, чтобы эти дети и семьи получили необходимую помощь и поддержку для преодоления трудностей и нормального развития.

Ключевые особенности социальной поддержки и сопровождения детей в сложных жизненных ситуациях

Социальное сопровождение

• Особая форма пролонгированной социальной помощи.
• Цель: создать условия для перехода личности от позиции «Я не могу» к позиции «Я могу сам справляться со своими жизненными трудностями».
• Результат: адаптивность, то есть способность самостоятельно достигать относительного равновесия в отношениях с собой и окружающими.
• Принципы: гуманное отношение, вера в человека, учет индивидуальных особенностей.

Социально-психологическое сопровождение

• Задействует как ребенка, так и семью.
• Помогает выявить и развить внутренние ресурсы.
• Особенно важно для детей с ограниченными возможностями здоровья.
• Направлено на повышение социальной активности, развитие самостоятельности и формирование ценностей.

Социально-педагогическая поддержка детства

• Цель: создать условия для социализации ребенка, то есть усвоения им социальных норм и ценностей.
• Основные направления: разъяснение прав детей и семьи, выявление запросов и разработка мер поддержки, индивидуальное сопровождение, организация деятельности детей в свободное время, реабилитационные лагеря для дезадаптированных детей, работа с одаренными детьми.
• Организация системы поддержки: взаимодействие образовательных учреждений, учреждений социального обслуживания, учреждений культуры, спорта, правоохранительных органов и учреждений здравоохранения.