Социально-психологические аспекты административных правонарушений

В настоящее время не существует социально-психологических теорий, объясняющих причины совершения административных проступков. В статье анализируются социально-психологические концепции, в том числе теории, лежащие в основе административного права. Из проведенного анализа следует, что в социально-психологических теориях не раскрываются и не объясняются причины административных деликтов с точки зрения социальной психологии.

Интегративная психология предполагает объединение различных школ, областей и направлений психологии в единое смысловое поле для создания целостного образа психической реальности. Ее суть заключается в многомерном и многоуровневом анализе, включающем аспекты множественности и диалогичности психических феноменов.

Познание правовых явлений и процессов должно учитывать их системный характер и взаимосвязь с другими социальными системами. Понимание соотношения социальной психологии и административной деликтологии как систем научного познания позволяет более четко представить их задачи и характер исследований.

Отечественная социальная психология прошла четыре этапа развития: зарождение, отделение от родственных дисциплин, появление экспериментальной психологии и ее возрождение. В период возрождения решались вопросы сущности социально-психологических явлений, предмета и задач социальной психологии.

Исследования в социальной психологии внесли значительный вклад в изучение личности, коллектива, общения, деятельности и других социально-психологических феноменов. Согласно современным взглядам, социально-психологические феномены должны изучаться в рамках интегративной и трансцедентальной психологии, учитывая достижения различных научных дисциплин.

Период зарождения и развития административной деликтологии совпал с четвертым периодом развития социальной психологии. Историю становления и развития административной деликтологии можно разделить на два этапа: доделиктологический период (без учета административной деликтности и мер по ее предупреждению) и этап развития с 1970-1980 гг. по настоящее время.

Долгое время административно-правовая наука не проявляла интереса к проблемам административной деликтности. Усилиями ученых в конце 70-х годов были закреплены правовые категории административного правонарушения и других институтов административной ответственности, что создало основу для исследования их общих признаков и связей.

Влияние идей ученых-административистов на активизацию изучения проступков трудно переоценить. На их основе формировались цели и задачи исследований, определялись методологические основы. В 2004 году М. И. Никулин своими деликтологическими исследованиями позволил конкретизировать соответствующие деликтологические исследования, выделив роль и значение отклоняющегося поведения, влияние социального окружения и процессы рессоциализации.

Социальная психология позволяет объяснить процессы предупреждения, пресечения и борьбы с административными правонарушениями с социально-психологической точки зрения - механизмы совершения правонарушителем деликтов. Таким образом, происходит взаимопроникновение знаний одной науки в другую.

Исследование предполагает системный подход к изучению и описанию социально-психологического феномена административных правонарушений, включающее выявление причинно-следственных взаимосвязей между компонентами и иерархичность психологических компонентов.

На основе анализа научных публикаций, методологических и теоретических подходов разработана социально-психологическая концепция административных правонарушений, совершаемых сотрудниками ОВД, включая профилактику по предупреждению, пресечению и борьбе с деликтами.

В России сделан значительный шаг в изучении деликтов и административных правонарушений. Однако с социально-психологической точки зрения деликты не исследовались и не рассматривались. Предполагается, что многие явления можно объяснить, опираясь на концепции и теории социальной психологии, описанные в статье.

Шаги исследования:

1. Изучение социально-психологических теорий и концепций.
2. Анализ деликтологических концепций административных правонарушений.
3. Выявление отсутствия социально-психологических теорий причин административных деликтов.
4. Обзор истории и основных направлений отечественной социальной психологии.
5. Определение соотношения социальной психологии и административной деликтологии.
6. Анализ вклада ученых в исследование социально-психологических явлений.
7. Разработка социально-психологической концепции административных правонарушений, совершаемых сотрудниками ОВД.

Ключевые особенности социально-психологических аспектов административных правонарушений

Отсутствие социально-психологических теорий причин административных деликтов

В настоящее время не существует социально-психологических теорий, объясняющих причины совершения административных проступков. Это является пробелом в научных знаниях, так как понимание причин административной деликтности необходимо для разработки эффективных мер по ее предупреждению и борьбе с ней.

Многомерность и многоуровневость социально-психологических феноменов

Интегративная психология предполагает многомерный и многоуровневый анализ социально-психологических феноменов. Это означает, что данные феномены изучаются с учетом множества факторов, таких как индивидуальные особенности, социальные взаимодействия, культурный контекст и т.д.

Взаимопроникновение знаний социальной психологии и административной деликтологии

Социальная психология позволяет объяснить процессы предупреждения, пресечения и борьбы с административными правонарушениями с социально-психологической точки зрения, в том числе механизмы совершения правонарушителем деликтов. Таким образом, происходит взаимопроникновение знаний одной науки в другую, что обогащает обе дисциплины и способствует более глубокому пониманию изучаемых явлений.

Системный подход к изучению административных правонарушений

Административные правонарушения должны изучаться с использованием системного подхода, который включает выявление причинно-следственных взаимосвязей между компонентами различных структур правонарушения, а также иерархичность психологических компонентов. Это позволяет получить целостное представление о данном социально-психологическом феномене.