Социальные исследования детей и молодежи

Введение

В последнее время увеличивается число исследований, посвященных проблемам детей и молодежи. Это связано с тем, что дети и молодежь находят и воспринимают изменения в обществе наиболее ярко. Актуальность социальных исследований детей и молодежи обусловлена тем, что им уделяется огромное научное внимание, так как они как социальная группа наиболее подвержена изменениям.

Социальный статус детей. Методологические подходы и конкретные методы исследования детей

Социальный статус детей является неоднозначной проблемой, которая активно исследовалась зарубежными учеными. Детей, с одной стороны, воспринимают как часть общества, а с другой — как обособленную социальную группу. По этой причине существует множество подходов к пониманию детства.

Социологический подход к пониманию детства делится на два основных:

• Макроподход — рассматривает детство как социальный конструкт.
• Микроподход — изучает детей как субъектов конструирования социальной реальности.

В зависимости от выбранного подхода определяется общий вектор исследования и социальная политика в отношении детства.

Социальные факторы образовательной и жизненной траектории детей и молодежи

Образование является важным фактором в жизни детей и молодежи. Поэтому на его влияние на жизненный путь обращают особое внимание. Исследования, посвященные анализу факторов, влияющих на жизненный путь, рассматривают образование в комплексе с социальными, психологическими, экономическими и другими факторами.

Основные исследуемые факторы:

• Индивидуальные способности учеников: социальные, эмоциональные и когнитивные.
• Факторы социальной принадлежности: национальность, пол.
• Социальные показатели региона: уровень благосостояния, уровень образования.
• Уровень школы, показатели образовательной среды.

Проблема насилия и значение социального капитала при обучении в школе

Насилие и жесткое обращение с детьми — актуальная проблема, изучаемая многими исследователями. Источником жестокого обращения, как правило, является семья или школа.

Дети, подвергшиеся насилию, с большей вероятностью:

• Присоединяются к девиантным группам сверстников.
• Совершают правонарушения.

Еще одним негативным фактором, способствующим формированию насилия, является «негативный» социальный капитал. Он формируется, когда дети переживают насилие.

Пути решения существующих проблем

Количество проблем, с которыми сталкиваются дети и молодежь, велико. Для их устранения требуется междисциплинарное взаимодействие. Необходимость междисциплинарности обусловлена тем, что по-отдельности науками сложно дать комплексный ответ, который позволит справиться с существующими проблемами.

Основные подходы к реализации междисциплинарных исследований:

• Взаимодействие между научными дисциплинами (социология, история, психология, политология и т.д.).
• Интеграция теоретических подходов внутри науки с целью создания единой концепции.

Для решения существующих проблем также важно наладить взаимодействие науки с политикой и обществом. Это позволит наладить процесс внедрения научных результатов в политическую практику, чем ускорит процесс устранения существующих социальных проблем.

Заключение

Проблемы детей и молодежи многообразны и требуют внимания сразу с нескольких научных сторон. В этой статье освещены лишь основные проблемы и возможные пути их решения.

Ключевые особенности исследований детей и молодежи

Подходы к пониманию детства

• Макроподход: детство рассматривается как социальный конструкт, определяемый взрослыми.
• Микроподход: дети изучаются как субъекты, конструирующие социальную реальность.

Методология исследования детей

• Признание детей как полноценных участников социальных исследований.
• Разработка новых методов, учитывающих специфику детской аудитории.
• Этические вопросы исследования мнений детей и подростков.

Факторы, влияющие на образовательную и жизненную траекторию

• Индивидуальные способности учеников.
• Факторы социальной принадлежности.
• Социальные показатели региона.
• Уровень школы и образовательной среды.

Насилие и значение социального капитала

• Насилие в семье и школе негативно влияет на развитие детей.
• Существование «негативного» социального капитала, формирующегося в результате пережитого насилия.

Пути решения проблем детей и молодежи

• Междисциплинарное взаимодействие для комплексного изучения проблем.
• Взаимодействие науки, политики и общества для внедрения научных результатов в практику.