Социальный капитал и общительность личности: теоретические аспекты

Введение

Социокультурная среда играет значительную роль в формировании личности студента, в частности, в развитии его общительности и социального капитала. Настоящее эссе рассматривает классические и современные социологические теории, которые проливают свет на механизмы влияния социокультурной среды на личность.

Структурный функционализм

Структурный функционализм, представленный Э. Дюркгеймом, Р. Мертоном и Т. Парсонсом, подчеркивает важность социальных фактов - коллективных норм и ценностей, которые оказывают влияние на поведение индивидов. Дюркгейм считал, что образование играет центральную роль в создании мирового единства, необходимого для гармоничного функционирования общества.

Т. Парсонс утверждал, что индивиды интернализируют нормы и ценности культуры, в то же время внося в нее новые практики и убеждения. Система культуры владеет наибольшим личностно-созидательным потенциалом, контролируя формирование личности.

П. Бурдье и Двойственный характер социокультурной детерминации

П. Бурдье выделил понятие "габитус" как полуосознанный стиль поведения, сформированный жизненным опытом. "Габитус" ограничивает действия личности, но также предоставляет ей автономию и возможность проявлять субъектность. Таким образом, социокультурная среда выступает как контекст, в котором действия и их смыслы становятся возможны.

З. Бауман и Обитание

З. Бауман подчеркивал влияние места проживания (habitat) на личность. Университет как среда обитания студентов предоставляет им определенные ресурсы и создает условия для их развития. В то же время структура университета формирует личностный потенциал студентов, влияя на их поведение и социальное взаимодействие.

Социальный капитал

Термин "социальный капитал" был введен Л.Дж. Ханифаном для описания солидарности и социальных связей в группе. В научной литературе социальный капитал рассматривается как качественная характеристика индивида (знание, умения, связи) и как активное взаимодействие между людьми (доверие, общие ценности).

Источники формирования социального капитала включают:

Ценностные ориентации, усвоенные в процессе социализации
Индивидуальное социальное взаимодействие
Ограниченная солидарность
Вынужденное доверие

Заключение

Социокультурная среда является важным фактором, влияющим на формирование общительности и социального капитала личности студента.Структурный функционализм подчеркивает влияние социальных фактов, а теории П. Бурдье и З. Баумана раскрывают двойственный характер социокультурной детерминации.

Социальный капитал, как совокупность социальных связей и ресурсов, облегчает взаимодействие студентов и способствует их личностному развитию. Социокультурная среда университета играет определяющую роль в формировании норм и ценностей, лежащих в основе социального капитала студентов.

Ключевые особенности изложенных в статье теорий

Структурный функционализм

Подчеркивает влияние социальных фактов (норм, ценностей, институтов) на поведение индивидов.
Рассматривает образование как средство создания мирового единства и поддержания социальной гармонии.
Выделяет роль интернализации норм и ценностей в формировании личности.

П. Бурдье и двойственный характер социокультурной детерминации

Вводит понятие "габитус" как полуосознанный стиль поведения, сформированный жизненным опытом.
Подчеркивает, что социокультурная среда одновременно ограничивает и предоставляет автономию личности.
Рассматривает социальное действие как стратегическое использование культурных убеждений и ресурсов для достижения жизненных целей.

З. Бауман и Обитание

Подчеркивает влияние места проживания (habitat) на личность.
Рассматривает университет как среду обитания студентов, которая выдвигает перед ними определенные цели и предоставляет соответствующие умения и компетенции.
Признает роль субъектности в формировании личности, но также влияние социальных структур на ее развитие.

Социальный капитал

Качественная характеристика индивида, включающая знания, умения и связи, которые могут принести будущую прибыль.
Активное взаимодействие между людьми, основанное на доверии, общих ценностях и социальных связях.
Источники формирования социального капитала включают: ценностные ориентации, индивидуальное социальное взаимодействие, ограниченную солидарность и вынужденное доверие.