Социокультурные основы социальной работы с детьми с отклоняющимся поведением

Введение

Формирование личности ребенка – сложный и противоречивый процесс, в котором играет важную роль взаимодействие с социальной средой. Нарушения в социализации могут привести к отклоняющемуся поведению и создать трудности в жизни ребенка.

Взаимосвязь социальной работы и культуры

Социальная работа тесно связана с культурой общества. Культура выполняет несколько важных функций, которые имеют значение для социальной работы:

Общественно-преобразующая функция – культура служит целям изменения общества и человека, что совпадает с методикой социальной работы по оказанию помощи и корректировке жизненных ситуаций клиентов.
Познавательная функция – культура помогает осмыслить окружающий мир и найти способы преодоления трудностей, что также важно для социальной работы.
Аксиологическая функция – культура предоставляет ценностные ориентиры, которые позволяют социальным работникам отличать важное от второстепенного и оценивать эффективность помощи.
Коммуникативная функция – культура служит общению между людьми, создавая условия для взаимодействия социального работника и клиента.

Влияние философских представлений на социокультурную детерминацию адаптации детей

Тенденции и формы адаптации детей с отклоняющимся поведением зависят от философских представлений о личности. Если приоритет отдается общественной сущности человека, то социальная адаптация доминирует в системе социальной работы. Если во главу угла ставятся индивидуальные интересы, то целью социального работника становится изменение среды обитания, не нарушающее процессы самореабилитации и самозащиты.

Критерии сформированности культуры личности

Сформированность культуры личности проявляется в:

Преодолении однозначности поведения и овладении разнообразными социальными ролями
Целостности представлений о мире
Способности определять иерархию ценностей и смысл явлений

Содержание процесса социализации детей с отклоняющимся поведением

Процесс социализации таких детей должен включать элементы культуры:

Организации деятельности
Мышления
Экологии
Языковую
Риторическую
Этическую
Политическую
Этико-художественную

Это позволит сформировать универсальную и динамичную личность, отвечающую социальным запросам.

Значение социокультурных факторов в социальной работе

Социокультурные факторы оказывают значительное влияние на адаптацию детей с отклоняющимся поведением. Учитывая их, социальные работники могут более эффективно оказывать помощь своим клиентам.

Вывод

Взаимосвязь социальной работы и культуры имеет большое значение для оказания помощи детям с отклоняющимся поведением. Понимание социокультурных факторов позволяет социальным работникам разрабатывать более эффективные программы для адаптации и реабилитации этих детей.

Шаги для улучшения социальной работы с детьми с отклоняющимся поведением:

Усиление внимания к социокультурным аспектам процесса социализации
Разработка программ социальной работы, основанных на понимании философских представлений о личности
Внедрение в практику методов социальной работы, учитывающих культурные ценности и особенности детей

Ключевые особенности социокультурной основы социальной работы с детьми с отклоняющимся поведением