Социокультурный подход Майкла Коула
Основная идея: Человеческое поведение и мышление обусловлены культурной средой, в которой они существуют и развиваются.
Ключевые концепции:
- Опосредование: Культурные артефакты (например, язык, орудия) опосредуют действия и мышление человека.
- Контекст: Поведение нельзя понимать изолированно, оно всегда связано с конкретным социальным и физическим окружением.
- Практика: Повседневные социальные практики, такие как воспитание детей или работа, формируют наше восприятие мира и способы действия в нем.
Развитие:
- Онкультурация: Дети впитывают культурные ценности и практики через взаимодействие с другими людьми.
- Переопосредование: Обучение посредством использования новых культурных артефактов или практик.
Влияние культуры на мышление:
- Внутренняя переработка: Культурные артефакты и практики интегрируются в когнитивные структуры человека, влияя на способы восприятия и обработки информации.
- Габитус: Система глубоко укоренившихся представлений и диспозиций, формирующаяся через жизненный опыт и опосредующая действия.
Связь с другими теориями:
- Модульная психология: Майкл Коул признает, что существуют врожденные модульные системы восприятия, которые фильтруют информацию, поступающую из окружающей среды.
- Экологическая психология: Обе теории подчеркивают важность контекста и повседневной деятельности в понимании поведения.
Шаги для понимания культурно опосредованного поведения:
- Определить культурные артефакты и практики, опосредующие поведение.
- Установить контекст поведения, включая социальные отношения и физическое окружение.
- Проанализировать процессы опосредования и переопосредования.
- Исследовать влияние культурной среды на когнитивные структуры и способы действия человека.
Вывод:
Социокультурный подход Майкла Коула подчеркивает фундаментальную роль культуры в формировании личности, поведения и мышления. Понимание культурных влияний и практик необходимо для целостного понимания человеческого развития и взаимодействия.
Ключевые особенности социокультурного подхода Майкла Коула
Опосредование
- Человеческое поведение и мышление опосредуются культурными артефактами, такими как язык, орудия и социальные институты.
- Артефакты служат одновременно инструментами и символами, организуя наше внимание и действия в мире.
Контекст
- Поведение всегда связано с конкретным социальным и физическим окружением, которое влияет на его интерпретацию и значение.
- Понятие "контекст" понимается как переплетенный процесс, включающий в себя переходы между внешним и внутренним, а также взаимодействие между артефактами и человеческими действиями.
Практика
- Повседневные социальные практики, такие как воспитание детей или работа, формируют наши способы восприятия мира и действия в нем.
- Практики обеспечивают межсубъектную среду для мышления и создают общий набор смыслов и норм.
Развитие
- Развитие происходит через процесс инкультурации, в котором дети усваивают культурные ценности и практики.
- Переопосредование, или обучение через новые культурные артефакты или практики, является движущей силой развития.
Влияние культуры на мышление
- Культурные артефакты и практики интегрируются в когнитивные структуры человека, влияя на его восприятие, интерпретацию и понимание.
- Габитус, или система глубоко укоренившихся представлений и диспозиций, формируется через жизненный опыт и опосредует действия.