Специфика психологического процесса мышления: взаимодействие логических и вероятностных компонентов

Вывод

В статье исследуется вопрос о природе мышления в рамках различных психологических подходов. На основе экспериментальных данных автор делает вывод о том, что мышление представляет собой специфически психологический процесс, включающий в себя как логический, так и вероятностный компонент. Оптимальное решение задачи зависит от характера установок, формулировки задачи и индивидуальных особенностей человека. В то же время мышление как сложная многоуровневая система развивается в процессе онтогенеза, и новые, более высокие уровни не отменяют старых, а включают их в себя в качественно преобразованном виде.

Шаги:

Введение: Обсуждение различных взглядов на природу мышления и критика подхода, утверждающего, что мышление сводится к логическим операциям.
Вероятностные теории мышления: Рассмотрение подходов, которые рассматривают мышление как вероятностный процесс.
Критика вероятностных теорий: Аргументация против того, что мышление является чисто вероятностным, исходя из экспериментальных данных, показывающих предпочтение испытуемыми смысловых признаков объектов.
Экспериментальное исследование: Описание эксперимента, в котором изучалось отклонение реального решения задач от теоретических моделей (логической и вероятностной).
Результаты исследования: Выводы о том, что мыслительный процесс испытуемых не был ни логическим, ни вероятностным, а включал в себя оба компонента.
Влияние установки: анализ экспериментов, показывающих, что установка влияет на выбор сигналов и характер реагирования испытуемых.
Сравнение различных типов задач: Обнаружение того, что при решении задач с пространственно-временной структурой испытуемые ориентируются на вероятностные свойства объектов, а при решении задач, отражающих причинно-следственные связи, на смысловые связи.
Определение оптимального решения: Аргументация о том, что оптимальное решение задачи зависит от степени тренировки, возрастных и индивидуально-типологических особенностей человека.
Развитие механизмов мышления: Исследование процесса развития механизмов поиска решения и обнаружение того, что эффективность приобретения информации зависит от степени сформированности механизмов активного поиска и установления причинных связей.
Взаимодействие гипотетико-вероятностного и логического: Постулирование взаимопроникновения интуитивных и дискурсивных процессов в мышлении.
Ограниченность усвоения информации: Объяснение неполного усвоения информации тем, что человек не делает всех выводов из посылок, содержащихся в предыдущих ходах мышления.

Ключевые особенности мышления, изложенные в статье:

1. Специфически психологический процесс

Мышление включает в себя как логические, так и вероятностные компоненты.
Оно не сводится к формальным логическим операциям.
На мышление влияют установки, эмоции и другие психологические факторы.

2. Отклонение от теоретических моделей

Реальные мыслительные процессы испытуемых отклоняются от оптимальных логических и вероятностных моделей решения задач.
Испытуемые предпочитают смысловые признаки объектов статистическим свойствам.

3. Влияние установки

Установка влияет на выбор сигналов и характер реагирования испытуемых.
Она может приводить к выбору, который не соответствует объективным вероятностям.

4. Различные типы задач и ориентация мышления

При решении задач с пространственно-временной структурой испытуемые ориентируются на вероятностные свойства объектов.
При решении задач, отражающих причинно-следственные связи, они ориентируются на смысловые связи.

5. Оптимальное решение задачи

Оптимальное решение задачи зависит от индивидуальных особенностей человека.
Оно определяется степенью тренировки, возрастными и индивидуально-типологическими факторами.

6. Механизмы развития мышления

В процессе онтогенеза развиваются механизмы поиска решения.
Эффективность приобретения информации зависит от степени сформированности этих механизмов.

7. Взаимодействие интуитивного и логического компонентов

В мышлении существуют взаимопроникающие компоненты гипотетико-вероятностного (интуитивного) и логического.
Интуитивные процессы играют важную роль в мышлении.

8. Ограниченность усвоения информации

Возможность усвоения человеком информации зависит от того, насколько процессом его прежней и текущей мыслительной деятельности созданы внутренние предпосылки для такого усвоения.