Личностные особенности студентов-психологов и стратегии поведения в конфликтах
Введение
Личность психолога является его главным инструментом. Однако исследования часто ограничиваются изучением профессионального становления психолога в вузе. В некоторых работах отмечается несоответствие между ожидаемыми и реальными профессиональными качествами, что приводит к недоверию общества к психологам. Изучение профессионально значимых личностных особенностей будущих психологов является актуальным.
Методология
Авторы провели исследование, целью которого было изучить наиболее значимые личностные особенности поведения в конфликтных ситуациях студентов-психологов. Были использованы следующие методики:
- Методика диагностики предрасположенности личности к конфликтному поведению К. Томаса
- Тест "Оценка уровня конфликтности личности" В. Андреева
- Тест-задание "Понимание пословиц" Э. Фромма
Результаты
- Стратегии поведения в конфликтных ситуациях по убывающей частоте выбора: компромисс, сотрудничество, избегание, приспособление, соперничество.
- Уровень конфликтности на II курсе повышается, а на III курсе снижается.
- Наблюдается высокий уровень сотрудничества, который возрастает к III курсу.
- Стратегии соперничества и приспособления снижаются, а стратегии компромисса и сотрудничества становятся предпочтительнее.
- Существуют две основные причины, обусловливающие профессиональное становление по этому признаку: социально-психологические и социально-возрастные факторы.
Выводы
Авторы пришли к выводу, что один из аспектов модели профессионально важных качеств психолога, а именно эффективные и адекватные ситуации стратегии поведения в конфликтах, к III курсу постепенно выстраивается. Авторы подчеркивают, что дальнейшие исследования должны быть направлены на выявление причин профессионального становления.
Шаги исследования
- Определение цели и задач исследования
- Подбор соответствующих методик и проведение исследования
- Анализ и интерпретация результатов
- Формулирование выводов и рекомендаций
Ключевые особенности поведения в конфликтах студентов-психологов
Стратегии поведения в конфликтах
Исследование показало, что наиболее часто используемыми стратегиями поведения в конфликтах у студентов-психологов являются:
- Компромисс
- Сотрудничество
- Избегание
- Приспособление
- Соперничество
Уровень конфликтности
Уровень конфликтности у студентов-психологов меняется в зависимости от курса обучения:
- На II курсе уровень конфликтности повышается.
- На III курсе уровень конфликтности снижается.
- Наблюдается тенденция к снижению числа студентов с высоким и низким уровнем конфликтности и увеличению числа студентов со средним уровнем конфликтности.
Изменение выбора стратегий поведения
Отмечается изменение выбора стратегий поведения в конфликтах в зависимости от курса обучения:
- Стратегии соперничества и приспособления снижаются к III курсу.
- Стратегии компромисса и сотрудничества становятся предпочтительнее к III курсу.
Причины профессионального становления
Профессиональное становление психологов в плане выбора стратегий поведения в конфликтах обусловлено двумя основными причинами:
- Социально-психологические факторы
- Социально-возрастные факторы