Существует ли интеллект как психическая реальность?
Вступление
Долгое время ученые пытались понять, что такое интеллект и существует ли он как отдельная психологическая категория. В этой статье рассматривается кризис в психологии интеллекта и предлагает структурный подход к изучению этого явления.
Кризис в психологии интеллекта
- Тестологический подход:
- Интеллект рассматривался как уровень развития определенных познавательных функций.
- Этот подход привел к "исчезновению" интеллекта, поскольку тесты измеряли лишь определенные аспекты интеллектуальной деятельности.
- Экспериментально-психологический подход:
- Интеллект считался результатом биологических или когнитивных факторов.
- Однако эти теории также не давали полного объяснения природы интеллекта.
Структурный подход
- Предлагается изучать интеллект через структуру когнитивных психических структур, особенно понятийных структур.
- Понятийные структуры:
- Они обеспечивают дифференцированную и иерархизированную организацию знаний.
- Они интегрируют информацию из разных источников.
- Они позволяют строить оперативное умственное пространство, которое отражает актуальное воздействие.
Структура когнитивного пространства индивидуального интеллекта
- Степень структурированности: объем, развернутость, гибкость и артикулированность когнитивного отражения.
- Степень интегрированности: взаимосвязь и одновременная представленность различных форм когнитивного опыта.
Специфическая интеллектуальная репрезентация
- Интеллект создает объективированные умственные образы, которые следуют логике вещей, а не субъекта.
- Индивидуальные различия в интеллектуальной одаренности связаны с различиями в способах "видения" реальности.
Вывод
Структурный подход к изучению интеллекта возвращает ему статус психической реальности. Он предполагает исследование интеллектуальных возможностей человека "внутри" индивидуального интеллекта, где основная функция интеллекта заключается в построении объективированных репрезентаций происходящего. Высокоразвитый интеллект является предпосылкой личностной адекватности и рационального поведения, что подчеркивает важность интеллектуальной одаренности для общества.
Шаги для понимания статьи:
- Прочитайте вступление, чтобы понять суть вопроса.
- Изучите кризис в психологии интеллекта, чтобы понять его сложность.
- Рассмотрите структурный подход, чтобы понять его основы.
- Ознакомьтесь со структурой когнитивного пространства индивидуального интеллекта.
- Проанализируйте описание специфической интеллектуальной репрезентации.
- Сделайте выводы о важности структурного подхода в изучении интеллекта.
Ключевые особенности интеллекта по структурному подходу
Когнитивные психические структуры
- Интеллект строится на когнитивных психических структурах, в частности, на понятийных структурах.
- Понятийные структуры обеспечивают:
- Дифференцированную и иерархизированную организацию знаний.
- Интеграцию информации из разных источников.
- Создание оперативного умственного пространства для отражения реальности.
Структура когнитивного пространства индивидуального интеллекта
- Степень структурированности:
- Отражает объем, развернутость, гибкость и артикулированность когнитивного отражения.
- Степень интегрированности:
- Подразумевает взаимосвязь и одновременную представленность различных форм когнитивного опыта.
Специфическая интеллектуальная репрезентация
- Интеллект создает объективированные умственные образы на основе внешнего и внутреннего контекстов.
- Эти образы следуют логике вещей, а не субъекта.
- Индивидуальные различия в интеллектуальной одаренности обусловлены различиями в способах "видения" реальности.