Влияние социально-психологических качеств на готовность к профессиональному выбору
Введение
Исследование проводилось для выявления взаимосвязи между социально-психологическими качествами и готовностью к профессиональному выбору.
Методы исследования
Использовались:
- корреляционный анализ К. Пирсона для выявления взаимосвязей между показателями
- метод x2 для определения различий между матрицами интеркорреляций
- метод матриц интеркорреляций для изучения структурной организации социально-психологических качеств
На первом этапе
- Обнаружены статистически достоверные различия между структурами социально-психологических качеств групп с высокой и низкой степенью готовности к профессиональному выбору.
- У респондентов с высокой готовностью наблюдается более высокая степень интегрированности (когерентности) и организованности структур, что выражается в более высоком индексе когерентности (ИКС) и индексе организованности структур (ИОС).
- В группе с низкой готовностью наблюдается более высокая степень дивергентности (рассогласованности), что выражается в более высоком индексе дивергентности (ИДС).
На втором этапе
- Структуры формально-динамических качеств в двух группах не различались.
- В блоке индивидуально-личностных качеств базовыми являлись гипертимность, властно-лидирующий стиль межличностных отношений, демонстративность, дистимность и спонтанность (только в группе с высокой готовностью).
- В блоке ценностно-смысловых качеств базовыми являлись общий показатель осмысленности жизни, цели в жизни, процесс жизни, локус-контроля «Я» и локус-контроля-Жизнь.
- В группе с высокой готовностью наблюдались более высокие значения ИКС, ИДП и ИОС во всех блоках социально-психологических качеств.
Вывод
- Структуры социально-психологических качеств отличаются между группами с высокой и низкой степенью готовности к профессиональному выбору.
- Влияние на готовность к профессиональному выбору оказывает степень соорганизованности и интегрированности социально-психологических качеств.
- Основным показателем для оценки структур социально-психологических качеств является ИОС.
- Для повышения готовности к профессиональному выбору необходимо развивать интегрированность и организованность социально-психологических качеств.
Шаги для развития социально-психологических качеств
- Оценить текущий уровень социально-психологических качеств.
- Определить области, требующие улучшения.
- Разработать план развития, включающий мероприятия по повышению интегрированности и организованности качеств.
- Реализовать план и отслеживать прогресс.
Ключевые особенности исследования
Структурные различия
- Структуры социально-психологических качеств у респондентов с высокой и низкой степенью готовности к профессиональному выбору качественно различны.
- У респондентов с высокой готовностью наблюдается более высокая степень интегрированности (когерентности) и организованности структур, что выражается в более высоком индексе когерентности (ИКС) и индексе организованности структур (ИОС).
- В группе с низкой готовностью наблюдается более высокая степень дивергентности (рассогласованности), что выражается в более высоком индексе дивергентности (ИДС).
Базовые качества
- В блоке индивидуально-личностных качеств базовыми являлись гипертимность, властно-лидирующий стиль межличностных отношений, демонстративность, дистимность и спонтанность (только в группе с высокой готовностью).
- В блоке ценностно-смысловых качеств базовыми являлись общий показатель осмысленности жизни, цели в жизни, процесс жизни, локус-контроля «Я» и локус-контроля-Жизнь.
Влияние на готовность к профессиональному выбору
- Степень соорганизованности и интегрированности социально-психологических качеств оказывает влияние на готовность к профессиональному выбору.
- Чем сильнее соорганизованны и интегрированы качества в систему, тем выше степень готовности к профессиональному выбору.
Показатель для оценки структур
- Основным показателем для оценки структур социально-психологических качеств является ИОС.