Структурный анализ поведения в психологии

Введение

Развитие новой, материалистической психологии привело к возникновению новых проблем, включая структурный анализ поведения, который исследует структуру и детерминанты процесса поведения.

Основные задачи структурного анализа

1. Выделение структурных элементов процесса
2. Изучение взаимоотношений между элементами
3. Установление структурных форм процесса
4. Анализ структурных свойств различных видов деятельности

Основные элементы структуры процесса

Основными элементами являются стимул и реакция, образующие целостный акт поведения. Однако на реакцию также влияет общая ситуация.

Условия, определяющие структуру процесса

Структура процесса может варьироваться в зависимости от условий, таких как:

• Одноактный рефлекс
• Сложный процесс с заранее заданным путем
• Сложный процесс с открытым путем
• Влияние побочной стимуляции

Методы исследования

Изучение поведения требует полноты данных, что достижимо с помощью метода натурального наблюдения.

Структурный анализ в психологии детского возраста

Структурный анализ особенно полезен в психологии детского возраста, где процессы еще относительно просты и доступны для наблюдения.

Основные структурные формы поведения в детском возрасте

В раннем возрасте выделяются три основные формы поведения:

• Простая временная цепь актов
• Ассоциативно-детерминируемый процесс
• Апперцептивно-детерминируемый процесс

Генетическая связь между структурными формами

Исследование развития поведения выявляет генетическую связь между этими формами, с переходами от одной к другой.

Влияние развития личности на структуру процесса

По мере развития личности возрастает значение апперцептивной структуры, что свидетельствует об усилении регуляторных механизмов.

Влияние среды и индивидуальных различий

Структурный анализ также позволяет исследовать влияние среды и индивидуальных различий на развитие и особенности поведения.

Значение структурного анализа для психологии и педагогики

Структурный анализ ценен не только для исследований общей психологии, но и для психологии ребенка и педагогики. Он помогает глубже понять механизмы, организующие личность, и оптимизировать условия деятельности ребенка.

Ключевые особенности структурного анализа поведения

1. Цель и задачи

• Изучение структуры и детерминант процесса поведения
• Выделение основных структурных элементов, взаимоотношений и форм
• Анализ структурных особенностей различных видов деятельности

2. Основные элементы структуры процесса

• Стимул и реакция
• Общая ситуация

3. Условия, определяющие структуру процесса

• Одноактный рефлекс
• Сложный процесс с заранее заданным путем
• Сложный процесс с открытым путем
• Влияние побочной стимуляции

4. Структурные формы поведения в детском возрасте

• Простая временная цепь актов
• Ассоциативно-детерминируемый процесс
• Апперцептивно-детерминируемый процесс

5. Генетическая связь между структурными формами

• Постепенные переходы от одной формы к другой
• Роль спонтанной активности и окружающей среды

6. Влияние развития личности на структуру процесса

• Усиление апперцептивной структуры
• Рост организованности личности

7. Значение для психологии и педагогики

• Понимание механизмов организации личности
• Оптимизация условий и средств деятельности ребенка
• Выявление индивидуальных различий и особенностей развития