Технологии помощи детям с синдромом дефицита внимания и гиперактивности

Введение

Синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) является распространенной проблемой среди детей. В статье описываются технологии психолого-педагогической помощи, разработанные и успешно применяемые в Норвегии, которые могут быть использованы в России после их адаптации.

Технологии помощи детям с СДВГ в Норвегии

В Норвегии реализуется комплексный подход к помощи детям с СДВГ, включающий:

Медикаментозную поддержку
Тесное сотрудничество школы и родителей
Дополнительную педагогическую помощь
Планирование действий ребенка
Снятие ограничений по времени при выполнении заданий
Привязку содержания учебных действий к интересам детей
Положительное подкрепление учебной деятельности
Развитие самоконтроля и повышение самооценки
Позитивный эмоциональный фон дома, в классе, школе
Координацию всех мероприятий, взаимодействие специалистов

Технология распространения знаний

Для повышения информированности о СДВГ распространяются:

Листовки о правах на индивидуальный план обучения
Брошюры о различных нарушениях в развитии
Периодическое издание
Популярная и научная литература

Технология инклюзивного обучения

Дети с СДВГ обучаются в общих классах с детьми без особенностей развития. Для их поддержки используются следующие стратегии:

Вариативные планы обучения
Сокращение фронтальной работы
Использование бланковых методик
Позитивное подкрепление учебной деятельности
Учет эмоциональных особенностей ребенка

Технология диагностики СДВГ

Диагностика СДВГ проводится с использованием следующих методов:

Опросники (FTF, ASEBA, Conner's Rating Scales, BRIEF)
Методы наблюдения за детьми в классе
Тестовая диагностика (Grooved Pegboard Test, Stroop-test, Qb Test)

Внедрение технологий помощи детям с СДВГ в России

Полученные в ходе исследования знания и технологии внедряются в России путем:

Перевода и адаптации опросников и диагностических методов
Информирования специалистов и родителей
Внедрения новых методов индивидуализации обучения

Заключение

Описанные технологии помощи детям с СДВГ, применяемые в Норвегии, могут быть эффективны и в России. Их адаптация и освоение отечественными специалистами будет способствовать улучшению качества помощи детям с СДВГ в нашей стране.

Шаги по внедрению технологий помощи детям с СДВГ в России:

Распространение знаний и информированности о СДВГ
Внедрение новых методов диагностики
Адаптация и применение технологий инклюзивного обучения
Обучение специалистов и распространение передового опыта
Постоянный мониторинг и оценка эффективности внедряемых технологий

Ключевые особенности технологий помощи детям с СДВГ в Норвегии

Комплексный подход

Медикаментозная поддержка
Тесное сотрудничество школы и родителей
Дополнительная педагогическая помощь
Планирование действий ребенка
Снятие ограничений по времени при выполнении заданий
Привязка содержания учебных действий к интересам детей
Положительное подкрепление учебной деятельности
Развитие самоконтроля и повышение самооценки
Позитивный эмоциональный фон дома, в классе, школе
Координация всех мероприятий, взаимодействие специалистов

Распространение знаний

Листовки и брошюры о СДВГ и правах детей
Периодические издания и научно-популярная литература
Телефонная и почтовая службы помощи
Окружные центры психолого-педагогической помощи
Национальный ресурсный центр СДВГ

Инклюзивное обучение

Вариативные планы обучения
Сокращение фронтальной работы
Использование бланковых методик
Позитивное подкрепление учебной деятельности
Учет эмоциональных особенностей ребенка

Диагностика СДВГ

Опросники (FTF, ASEBA, Conner's Rating Scales, BRIEF)
Методы наблюдения за детьми в классе
Тестовая диагностика (Grooved Pegboard Test, Stroop-test, Qb Test)

Адаптация в России

Перевод и адаптация опросников и диагностических методов
Информирование специалистов и родителей
Внедрение новых методов индивидуализации обучения
Обучение специалистов и распространение передового опыта
Мониторинг и оценка эффективности внедряемых технологий