К творчеству и одаренности: Исследования Дианы Борисовны Богоявленской

Введение

Диана Борисовна Богоявленская внесла значительный вклад в психологию творчества и одаренности. Ее исследования и разработки привели к созданию новой теории творчества, основанной на концепции интеллектуальной активности и нестимулированной деятельности.

Определение творчества

Богоявленская определяет творчество как реализацию и становление родовой сущности человека. Это нестимулированная деятельность, совершаемая свободно, по воле субъекта, что отражает его отношение к миру. Творчество не является результатом адаптации к среде, а скорее проявлением подлинного субъекта деятельности.

Метод "Креативное поле"

Богоявленская разработала метод "Креативное поле", который позволяет экспериментально исследовать мышление как деятельность и обнаруживать моменты выхода во второй слой — в "непредзаданное". Этот метод фиксирует момент развития деятельности по инициативе самого субъекта, что отражает нравственную интенцию и богатое внутреннее содержание человека.

Классификация творчества

На основе концепции интеллектуальной активности Богоявленская разработала классификацию творчества в зависимости от уровня интеллектуальной активности. Она выделяет следующие типы творчества:

Интуитивный (слабая интеллектуальная активность)
Эвристический (средняя интеллектуальная активность)
Инновационный (высокая интеллектуальная активность)

Значимость исследований

Исследования Богоявленской имеют большое значение для понимания природы творчества и одаренности. Они позволяют перейти от рассмотрения творчества как адаптивной деятельности к рассмотрению человека как субъекта деятельности. Также эти исследования расширяют наши представления о мышлении и его связи с личностью.

Шаги исследования творчества и одаренности по теории Д. Б. Богоявленской:

Разработать метод экспериментального исследования мышления.
Определить интеллектуальную активность как единицу анализа творчества.
Классифицировать творчество на основе уровней интеллектуальной активности.
Изучить нестимулированную деятельность как проявление подлинного субъекта деятельности.
Исследовать мышление как деятельность в единстве его процесса и результата.

Вывод

Исследования Дианы Борисовны Богоявленской внесли существенный вклад в психологию творчества и одаренности. Ее работы позволили создать новую теорию творчества, основанную на концепциях интеллектуальной активности и нестимулированной деятельности. Ее метод "Креативное поле" и классификация творчества стали важными инструментами для исследования и понимания сложных процессов творчества и одаренности.

Ключевые особенности теории творчества и одаренности Д. Б. Богоявленской

Нестимулированная деятельность

Творчество рассматривается как нестимулированная деятельность, совершаемая по воле субъекта, свободно и независимо от внешних требований.
Это уход от дарвиновской парадигмы "организм - среда" к рассмотрению человека как субъекта деятельности.

Интеллектуальная активность

Интеллектуальная активность определяется как единица анализа творчества.
Уровень интеллектуальной активности определяет тип творчества: интуитивный, эвристический или инновационный.

Метод "Креативное поле"

Позволяет экспериментально исследовать мышление как деятельность и обнаруживать моменты выхода во второй слой — в "непредзаданное".
Фиксирует развитие деятельности по инициативе самого субъекта, отражая его нравственную интенцию и внутреннее содержание.

Мышление как деятельность

Исследования Богоявленской расширяют представление о мышлении, рассматривая его как деятельность в единстве его процесса и результата.
Это позволяет изучить логику развития мышления и его связь с личностью.

Классификация творчества

Богоявленская разработала классификацию творчества на основе уровней интеллектуальной активности:
Интуитивный тип
Эвристический тип
Инновационный тип