Тест школьной тревожности Филлипса

Описание

Тест Филлипса состоит из 58 вопросов с вариантами ответа "Да" или "Нет", которые выявляют уровень и характер школьной тревожности у школьников младшего и среднего возраста.

Инструкция:

Учителя или исследователи читают вопросы или раздают детям листы для заполнения.
Учащиеся отвечают "Да" или "Нет" на каждый вопрос.
Дети записывают свои ответы на листах для ответов, указывая номер вопроса.

1. Общий уровень тревожности:

Подсчитывается количество ответов, не совпадающих с ключом теста.
Более 50% несовпадений указывает на повышенную тревожность, а более 75% - на высокую тревожность.

2. Факторы тревожности:

Ответы анализируются по восьми факторам тревожности:
Общая тревожность в школе
Переживание социального стресса
Фрустрация потребности в достижении успеха
Страх самовыражения
Страх ситуации проверки знаний
Страх несоответствовать ожиданиям окружающих
Низкая физиологическая сопротивляемость стрессу
Проблемы и страхи в отношениях с учителями
Уровень тревожности по каждому фактору определяется так же, как общий уровень тревожности.

Характеристика факторов тревожности

Каждый фактор тревожности отражает определенный аспект эмоционального состояния ребенка, связанный с различными аспектами школьной жизни:

Общая тревожность в школе: Общее тревожное состояние в школьной обстановке.
Переживание социального стресса: Тревога, связанная с социальными взаимодействиями, особенно со сверстниками.
Фрустрация потребности в достижении успеха: Отрицательное эмоциональное состояние, препятствующее реализации потребности в успехе.
Страх самовыражения: Тревога в ситуациях, требующих самопредъявления или демонстрации способностей.
Страх ситуации проверки знаний: Тревога перед проверками и оценками знаний.
Страх несоответствовать ожиданиям окружающих: Ориентация на мнение и оценки других, опасения по поводу негативных оценок.
Низкая физиологическая сопротивляемость стрессу: Физиологические особенности, снижающие способность справляться с тревожными ситуациями.
Проблемы и страхи в отношениях с учителями: Общий негативный эмоциональный фон в отношениях с учителями, влияющий на успеваемость.

Вывод

Тест школьной тревожности Филлипса является эффективным инструментом для выявления уровня и характера школьной тревожности у детей. Результаты теста могут быть использованы для диагностики тревожности, планирования вмешательств и мониторинга их эффективности.

Ключевые особенности теста школьной тревожности Филлипса

Описание

Содержит 58 вопросов с вариантами ответа "Да" или "Нет"
Выявляет уровень и характер школьной тревожности у детей младшего и среднего возраста
Может проводиться как в устной, так и в письменной форме

Обработка и интерпретация результатов

Определяет общий уровень тревожности путем подсчета несовпадающих с ключом ответов
Выделяет восемь факторов тревожности, каждый из которых отражает определенный аспект школьной жизни
Уровень тревожности по каждому фактору определяется так же, как общий уровень тревожности

Характеристика факторов тревожности

Общая тревожность в школе: Общее тревожное состояние в школьной обстановке
Переживание социального стресса: Тревога, связанная с социальными взаимодействиями, особенно со сверстниками
Фрустрация потребности в достижении успеха: Отрицательное эмоциональное состояние, препятствующее реализации потребности в успехе
Страх самовыражения: Тревога в ситуациях, требующих самопредъявления или демонстрации способностей
Страх ситуации проверки знаний: Тревога перед проверками и оценками знаний
Страх несоответствовать ожиданиям окружающих: Ориентация на мнение и оценки других, опасения по поводу негативных оценок
Низкая физиологическая сопротивляемость стрессу: Физиологические особенности, снижающие способность справляться с тревожными ситуациями
Проблемы и страхи в отношениях с учителями: Общий негативный эмоциональный фон в отношениях с учителями, влияющий на успеваемость

Использование теста

Для диагностики школьной тревожности
Для планирования вмешательств, направленных на снижение тревожности
Для мониторинга эффективности вмешательств