Толковые словари и учебные задачи

В процессе обучения иностранным языкам, выполнения заданий по различным учебным дисциплинам учащимся часто приходится пользоваться толковыми словарями. Педагоги считают словари важным компонентом дидактических материалов и отмечают их роль в формировании понятийного мышления у учащихся.

Анализ содержания словарных статей

Однако анализ словарных статей некоторых широко рекомендуемых англоязычных толковых словарей показал недостатки в содержании и структуре статей.

Недостатки в содержании:

Определение имен существительных через однокоренные глаголы. Это затрудняет понимание, так как пользователю приходится сначала изучать дефиницию глагола, а затем возвращаться к существительному.
Ошибки в формировании мысли. Например, в одном из словарей утверждается, что утверждение предлагает что-либо, хотя это неверно - предложение само по себе ничего не предлагает.

Недостатки в структуре:

Омонимы представлены как одна лексема. Например, существительное "offer" и глагол "to offer" представлены как части одной лексемы, хотя они являются разными частями речи и разными словами.
Отсутствие уточнения понятий. Например, в дефиниции имени существительного "offer" как "утверждение" не уточняется, что это утверждение о готовности что-то сделать или дать.

Последствия недостатков

Эти недостатки затрудняют поиск информации, ведут к путанице и не способствуют развитию понятийного аппарата у учащихся.

Вывод

Несмотря на значимость словарей в изучении иностранных языков, содержание и структура словарных статей в некоторых популярных учебных словарях требуют усовершенствования. Идеальный толковый словарь английского языка еще предстоит составить, он должен быть логичным, свободным от ошибок и способствовать развитию понятийного мышления учащихся.

Шаги к улучшению:

Авторы и составители словарей должны учитывать потребности изучающих английский как иностранный.
Словари должны определять слова через ясные и четкие понятия, не используя однокоренные дериваты.
Омонимы должны быть представлены как отдельные лексемы.
Словарные статьи должны содержать точные и уточненные дефиниции.

Ключевые особенности статьи "Толковые словари и учебные задачи"

Недостатки в содержании словарных статей

Определение имен существительных через однокоренные глаголы
Ошибки в формировании мысли
Отсутствие уточнения понятий

Недостатки в структуре словарных статей

Омонимы представлены как одна лексема
Отсутствие четкого разделения разных частей речи

Последствия недостатков

Затруднения в поиске информации
Путаница и недопонимание
Затруднения в развитии понятийного аппарата у учащихся

Шаги к улучшению

Авторы и составители словарей должны учитывать потребности изучающих английский как иностранный.
Словари должны определять слова через ясные и четкие понятия, не используя однокоренные дериваты.
Омонимы должны быть представлены как отдельные лексемы.
Словарные статьи должны содержать точные и уточненные дефиниции.