Психология как призвание и дело жизни

Владимир Дмитриевич Шадриков для которого психология является любимым делом и самой жизнью. Развивая психологическое знание, он движется к сохранению целостности знания, созданию моделей современного понимания человеческой психики, что может предотвратить исчезновение преемственности познания и затруднения интеграции теории в социальную, культурную и производственную практику.

Его ученики и те, на кого он повлиял как ученый и талантливый руководитель, могут составить многочисленное сообщество, объединенное общим гуманистическим взглядом на человека и доверием к его силам и способностям, так же ему свойственна поддержка молодежи, способной к научно-исследовательской деятельности.

Идея системогенеза деятельности

Модель деятельности, которая обобщает ее генетические, структурные и процессуальные связи как открытой, становящейся системы. Акцент смещается с деятельности вообще на проблемы конкретных форм индивидуальной деятельности, субъектом которой выступает личность в контексте своей жизни. Профессиональная деятельность рассматривается как динамическая система с учетом условий ее внешнего и внутреннего порождения, ее проблемный характер и противоречия, участия других людей в ее становлении, ее самостоятельное освоение личностью, овладения ее социальными канонами и нормами, формирование индивидуальных способностей и их реализация в творчестве. Развивающаяся деятельность выступает в своей сложной архитектонике, характер которой во многом определяется свойствами личности-субъекта, задающими мотивационное, эмоциональное, когнитивное, операциональное, смысловое, продуктивное, рефлексивное и коммуникативное строение деятельности.

Идея индивидуальных способностей

Способность человека, которая раскрывается во взаимосвязи с генезом и характером основных психических функций, психических операций и процессов, ведущих форм деятельности, способов внешних и внутренних действий, результатов деятельности и их влияний на духовную, психическую и практическую жизнь человека и других людей. "Способности – это системные новообразования субъекта деятельности". Разрабатывается принцип классификации способностей по разнообразным основаниям, отражающим их многомерные зависимости и потенциалы, а также их индивидную, субъектную, личностную ипостась и ипостась индивидуальности. К ним относятся классификации по основаниям "познавательных психических функций" (например: мнемические, образные, мыслительные способности), по основанию "опосредуемых деятельнос-тей" (например, интеллектуальные, практические, социальные, профессиональные способности), по "ценностно-смысловому" или "духовному" основанию (например, интеллектуальные, творческие, нравственные, художественные, религиозные способности).

Идея мира внутренней жизни

Последовательное применение обобщенной категории "мира" при изучении строения индивидуальной психики, а также в понимании "психического" как реального процесса, непрерывного движения, внутренней жизни. Создана новая версия общепсихологической теории, в основу которой положен принцип системности, перемещающий фокус изучения с отдельных элементов состава психики на их связи, меняющие свои контуры, качества и содержания в общей динамике индивидуальной жизни. Внутренний мир как потребностно-эмоционально-информационную "субстанцию", при этом обращается и к сознательному уровню динамики, и к бессознательному уровню. Внутренний мир выступает в этой концепции как индивидуальная основа внешней жизни человека: его поведения, деятельности, поступков. Явление индивидуальности связывается здесь с предельными измерениями "человечности", когда о человеке можно подумать и сказать словами Грегора Нарекаци: "Ты – то единственное, что безмерно, что в мире подлинно и достоверно".

Вывод

Идеи Владимира Дмитриевича Шадрикова оказали значительное влияние на развитие психологии, особенно в области понимания человеческого внутреннего мира и развития способностей. Его работа характеризуется междисциплинарным подходом и упором на практическое применение психологических знаний. Шадриков внес значительный вклад в подготовку молодых психологов и продолжает вдохновлять будущие поколения исследователей.

Ключевые особенности идей Владимира Дмитриевича Шадрикова

Системогенез деятельности

• Рассматривает деятельность как открытую, становящуюся систему, фокусируясь на конкретных формах индивидуальной деятельности.
• Подчеркивает важность внешних и внутренних факторов, а также личностных характеристик субъекта в развитии деятельности.
• Признает роль деятельности как способа развития когнитивной, эстетической, этической и практической сфер жизни человека.

Индивидуальные способности

• Предлагает оригинальную концепцию способностей как системных новообразований субъекта деятельности.
• Рассматривает способности в их взаимосвязи с различными психологическими функциями, формами деятельности и ценностно-смысловыми ориентациями.
• Разрабатывает классификацию способностей по различным основаниям, отражающим их многомерную природу.

Мир внутренней жизни

• Применяет понятие "мира" для изучения строения индивидуальной психики.
• Рассматривает психическое как реальный процесс, непрерывное движение и внутреннюю жизнь.
• Создает общепсихологическую теорию, основанную на принципе системности, которая изучает связи между элементами психики в динамике индивидуальной жизни.
• Определяет внутренний мир как потребностно-эмоционально-информационную субстанцию, включающую как сознательные, так и бессознательные уровни.
• Видит во внутреннем мире индивидуальную основу внешней жизни человека.

Другие важные особенности:

• Междисциплинарный подход, опирающийся на философию, религию, естественные и гуманитарные науки.
• Упор на практическое применение психологических знаний в различных сферах, включая образование и профессиональную деятельность.
• Поддержка и развитие молодых исследователей в области психологии.