Влияние самооценки профессионально важных качеств на индивидуальное своеобразие профессиональной деятельности психологов образования
Введение
Статья посвящена проблеме индивидуального подхода к профессиональной деятельности психологов в системе образования. Целью исследования является изучение особенностей профессиональной самооценки и ее влияния на индивидуальное своеобразие профессиональной деятельности практических психологов. Автор предполагает, что самооценка профессионально важных качеств на ранних этапах становления профессионала способствует формированию индивидуального стиля деятельности.
Инструменты:
- Шкала профессиональной самооценки: Оценка психологами своих профессиональных знаний, умений и навыков.
- Наблюдение по схеме: Изучение стилевых особенностей профессиональной деятельности психологов.
Профессиональная самооценка:
- Половина опрошенных обладают средним и выше среднего уровнем подготовки и положительной самооценкой профессионально важных качеств.
- Другая половина выборки оценивает развитие своих профессиональных качеств недостаточным.
- Профессиональная самооценка не зависит от опыта работы.
Индивидуализированность деятельности:
- Самооценка профессионально важных качеств способствует осознанию содержания профессии и влияет на формирование индивидуального стиля деятельности.
- Наиболее выраженная индивидуализация деятельности наблюдается в действиях преобразования, где у психологов самая высокая самооценка и адекватность самооценки.
- Адекватность самооценки профессионально важных качеств ассоциируется с более высоким уровнем индивидуализированности деятельности.
Выводы
- Профессиональная самооценка не имеет прямой зависимости от опыта работы.
- Самооценка профессионально важных качеств на ранних этапах становления влияет на индивидуализацию профессиональной деятельности.
- Адекватная самооценка способствует развитию индивидуального стиля деятельности, что связано с высокой степенью эффективности деятельности.
Ключевые особенности профессиональной самооценки психологов образования
- Влияние на индивидуальное своеобразие деятельности: Самооценка профессионально важных качеств способствует формированию индивидуального стиля деятельности.
- Адекватность: Наблюдается высокая адекватность самооценки, что указывает на развитый уровень профессиональной рефлексии у психологов.
- Независимость от опыта работы: Профессиональная самооценка не имеет прямой зависимости от стажа работы.
Индивидуализированность профессиональной деятельности психологов образования
- Выраженность: Наиболее выраженная индивидуализация деятельности наблюдается в действиях преобразования.
- Ассоциация с адекватной самооценкой: Более высокий уровень индивидуализированности деятельности ассоциируется с адекватной самооценкой профессионально важных качеств.
- Связь с эффективностью деятельности: Соответствие между самооценкой и реальными профессиональными качествами связано с более высокой степенью эффективности деятельности.