Исследование связи психомоторного развития и уровня аутизма у детей
Введение
Данное исследование посвящено изучению взаимосвязи между профилем психомоторного развития и уровнем аутизма у детей. В ходе исследования особое внимание уделялось анализу влияния терапевтического воздействия на изменение уровня аутизма и динамику психомоторного развития.
Методы исследования
В исследовании приняли участие 40 детей в возрасте от 3 до 12 лет с диагнозом аутизм. Для оценки уровня аутизма использовалась шкала CARS, а для определения психообразовательного профиля — PEP-R.
Результаты исследования
Была выявлена значительная разница в профилях психомоторного развития между детьми с высоким и умеренным уровнями аутизма. Дети с высоким уровнем аутизма продемонстрировали более низкие показатели по всем измеряемым шкалам психомоторного развития, включая восприятие, крупную и мелкую моторику, познавательные способности и т. д.
После прохождения терапии уровень аутизма снизился у приблизительно 50% детей из группы с высоким уровнем аутизма. Наиболее значительные улучшения наблюдались в сферах подражания, адаптации к изменениям, распознавания запахов, вкусовых и тактильных ощущений, а также в снижении страха и тревоги.
Влияние терапии
Терапевтическое вмешательство, основанное на образовательно-терапевтических упражнениях TEACCH и поведенческой терапии, оказало положительное влияние на уровень аутизма в исследуемой группе. Это привело к развитию адаптационных способностей к изменениям и уменьшению аутистических симптомов.
Заключение
Исследование подтверждает наличие взаимосвязи между уровнем аутизма и профилем психомоторного развития. Дети с высоким уровнем аутизма испытывают трудности во всех сферах психомоторного развития. Терапевтическое вмешательство, направленное на улучшение психомоторного развития, может способствовать снижению уровня аутизма и развитию адаптационных способностей.
Этапы исследования
Исследование проводилось в три этапа:
- Изначальная оценка уровня аутизма и профиля психомоторного развития.
- Проведение терапевтического вмешательства.
- Повторная оценка уровня аутизма и профиля психомоторного развития.
Ключевые особенности исследования
Взаимосвязь между уровнем аутизма и психомоторным развитием
У детей с высоким уровнем аутизма наблюдаются более низкие показатели по всем измеряемым шкалам психомоторного развития, включая восприятие, крупную и мелкую моторику, познавательные способности и т. д., по сравнению с детьми с умеренным уровнем аутизма.
Влияние терапии на уровень аутизма
Терапевтическое вмешательство, основанное на образовательно-терапевтических упражнениях TEACCH и поведенческой терапии, привело к снижению уровня аутизма у приблизительно 50% детей с высоким исходным уровнем аутизма.
Сферы наибольшего улучшения
Наиболее значительные улучшения после терапии наблюдались в следующих сферах:
- Подражание
- Адаптация к изменениям
- Распознавание запахов, вкусовых и тактильных ощущений
- Снижение страха и тревоги
Заключение
Исследование подтверждает, что психомоторное развитие и уровень аутизма тесно взаимосвязаны, и терапевтическое вмешательство может улучшить психомоторные навыки и снизить уровень аутизма у детей.