Время, проведенное за чтением, и толерантность к неопределенности у подростков с девиантным поведением

Резюме

Это исследование изучает влияние самооценки и толерантности к неопределенности (ТН) на временную перспективу (ВП) подростков с девиантным поведением. В исследовании участвовали несколько групп «девиантных» подростков: ученики двух специальных школ для подростков с девиантным поведением, ученики общеобразовательной школы, чье поведение было охарактеризовано как отклоняющееся от нормы по ряду признаков, и контрольная группа, состоящая из учеников общеобразовательных школ и учеников школ, где отбираются дети с хорошими академическими способностями и высокой учебной мотивацией. В результате исследования были получены различные конструкты "девиантной" и "нормативной" ВП, выявлены различные структуры ТН и различные стратегии адаптации к негативным событиям у "девиантных" и "адаптивных" подростков.

Гипотезы и цели исследования:

Исследовать особенности ВП у «девиантных» подростков.
Определить, отличается ли структура ВП «девиантных» подростков от «нормативной».
Изучить влияние ТН и самооценки на ВП.
Определить различия в структурах ТН у «девиантных» и «адаптивных» подростков.
Изучить, существуют ли различия в стратегиях совладания в ситуациях неопределенности у «девиантных» и «нормативных» подростков.

Методы исследования:

Опросник временной перспективы Зимбардо
Опросник толерантности к неопределенности Вигано ла Роса
Опросник самооценки Розенберга

Результаты:

У «девиантных» подростков показатели негативного прошлого (НП), фаталистического настоящего (ФН) и гедонистического настоящего (ГН) были выше, а показатели позитивного прошлого (ПП) и будущего ниже, чем в контрольной группе.
У «девиантных» подростков была более высокая ТН, чем в контрольной группе.
В группе «девиантных» подростков была выявлена корреляция между ТН и самооценкой.
Были выявлены различные конструкты "девиантной" и "нормативной" ВП, а также различные стратегии адаптации к негативным событиям у "девиантных" и "адаптивных" подростков.

Выводы:

Полученные результаты подтверждают гипотезы исследования и расширяют наше понимание возможных причин девиантного поведения. Исследование также подчеркивает необходимость дальнейших исследований для лучшего понимания влияния ВП и ТН на девиантное поведение.

Практическая значимость:

Результаты исследования могут быть использованы для разработки программ вмешательства, направленных на улучшение ВП и ТН у подростков с девиантным поведением.

Шаги исследования:

Обзор литературы по ВП, ТН и девиантному поведению.
Разработка гипотез исследования.
Выбор и описание выборки.
Сбор данных с использованием Опросника временной перспективы Зимбардо, Опросника толерантности к неопределенности Вигано ла Роса и Опросника самооценки Розенберга.
Анализ данных с использованием корреляционного и дисперсионного анализа.
Интерпретация результатов.
Формулирование выводов и определение направлений будущих исследований.

Ключевые особенности временной перспективы у подростков с девиантным поведением

Более высокие показатели негативного прошлого (НП), фаталистического настоящего (ФН) и гедонистического настоящего (ГН)
Более низкие показатели позитивного прошлого (ПП) и будущего
Различные структуры временной перспективы, характеризующиеся повышенными уровнями НП, ФН и ГН, а также пониженными уровнями ПП и будущего

Ключевые особенности толерантности к неопределенности у подростков с девиантным поведением

Более высокая толерантность к неопределенности (ТН) по сравнению с подростками с нормативным поведением
Различная структура ТН, характеризующаяся высокими уровнями как риска, так и потребности в безопасности

Ключевые особенности адаптации к негативным событиям у подростков с девиантным поведением

Различные стратегии адаптации по сравнению с подростками с нормативным поведением
Повышенный уровень ГН и ФН в качестве механизмов совладания с негативными событиями