Исследование взаимосвязи между интеллектом и креативностью с использованием Берлинского теста структуры интеллекта для диагностики одаренности (BIS-HB)

Введение

• Недостаточность большинства тестов интеллекта в измерении высоких способностей
• Необходимость теста с надежной теоретической и эмпирической основой

Берлинская модель структуры интеллекта (BIS)

• Двухмерная, иерархическая модель, основанная на эмпирических данных
• Содержит семь факторов: обработка, скорость обработки, память, креативность, пространственные, числовые и вербальные способности

Тест BIS-HB для диагностики одаренности у детей и подростков

• Тест на основе модели BIS
• Измеряет интеллект людей в возрасте от 12,6 до 16,5 лет
• Содержит 45 заданий, классифицированных по факторам и содержанию модели

Измерение одаренности

• Усовершенствованная процедура нормирования, включающая данные одаренных детей
• Расширение норм до IQ в 145 баллов

Психометрические свойства BIS-HB

• Высокая надежность (коэффициенты Кронбаха)
• Хорошая внутренняя согласованность заданий с разным содержанием
• Факторная структура соответствует модели BIS для разных возрастов и уровней способностей
• Подтверждена конвергентная валидность с другими тестами интеллекта, способностей и успеваемости

Соотношение интеллекта и креативности в рамках модели BIS

• Исследование не подтвердило пороговую теорию (предположение о барьере, после которого связь между интеллектом и креативностью меняется)
• Наблюдается положительная корреляция между интеллектом и креативностью для всех уровней способностей
• Чем выше интеллект, тем выше креативность

Обсуждение результатов

• BIS-HB - тест, соответствующий высоким стандартам конструирования тестов
• Обеспечивает точное измерение высоких интеллектуальных способностей
• Исключает эффекты потолка и обеспечивает надежную диагностику профилей способностей
• Требуется дальнейшее исследование соотношения интеллекта и креативности

Ключевые особенности Берлинского теста структуры интеллекта для диагностики одаренности (BIS-HB)

Инновационная процедура нормирования

• Включает данные одаренных детей
• Обеспечивает точное измерение высоких интеллектуальных способностей
• Расширяет нормы до IQ в 145 баллов

Надежность и валидность

• Высокая надежность (коэффициенты Кронбаха)
• Хорошая внутренняя согласованность заданий с разным содержанием
• Факторная структура соответствует модели BIS для разных возрастов и уровней способностей
• Подтверждена конвергентная валидность с другими тестами интеллекта, способностей и успеваемости

Измерение креативности

• Включает задания, оценивающие беглость и оригинальность
• Использует стандартизованное и объективное руководство для подсчета баллов
• Позволяет объективно оценивать креативность

Соотношение интеллекта и креативности

• Не подтверждает пороговую теорию (предположение о барьере, после которого связь между интеллектом и креативностью меняется)
• Наблюдается положительная корреляция между интеллектом и креативностью для всех уровней способностей
• Чем выше интеллект, тем выше креативность