Взаимосвязь творческого мышления и зрительного восприятия у младших школьников

Введение

Исследование связи между перцепцией и творчеством показало, что восприятие играет важную роль в творческом процессе. В этой статье выделяются различные продуктивные функции восприятия и их влияние на творческое мышление.

Продуктивные функции восприятия

Целеобразующая: выделение объекта, соответствующего цели деятельности.
Моделирующая: объединение ощущений в образы, являющиеся объектами преобразования.
Преобразующая: манипулирование образами восприятия, способствующее выдвижению гипотез.
Эвристическая: возникновение нового смысла восприятия, ведущее к новизне продукта творчества.
Регулирующая: соотнесение результатов отражения с внешним миром, необходимое для регулирования процесса поиска решения.

Исследование взаимосвязи

В исследовании приняли участие 126 учеников с помощью тестов Торранса и Роршаха, а также метода оценки зрительного восприятия С. В. Филиной. Результаты показали:

В 1 классе обнаружена положительная связь образной креативности с целостными и подвижными ответами, и отрицательная - с ответами на детали.
Во 2 классе выявлена положительная связь образной креативности с общим количеством ответов.
Вербальная креативность имеет тесную и устойчивую положительную связь с общим количеством ответов в тесте Роршаха во всех классах.
Вербальная креативность отрицательно связана с количеством целостных ответов с хорошей формой и персеверациями.
Способности зрительного восприятия преимущественно связаны с образной креативностью, особенно с сопротивлением замыканию и разработанностью.

Вывод

Результаты исследования подтверждают взаимосвязь между творческим мышлением и зрительным восприятием у младших школьников. Осознание этих связей важно для разработки методов формирования творческого мышления с учетом индивидуальных особенностей восприятия учащихся. Развитие зрительного восприятия способствует развитию творческих способностей, таких как целостное отражение объектов и создание новых идей.

Ключевые особенности взаимосвязи творческого мышления и зрительного восприятия у младших школьников:

Взаимосвязь с вербальной креативностью

Высокая корреляция между общим количеством ответов в тесте Роршаха и вербальной креативностью.
Отрицательная связь вербальной креативности с количеством целостных ответов с хорошей формой.
Связь вербальной креативности с персеверациями, свидетельствующая о несформированности механизмов восприятия.

Взаимосвязь с образной креативностью

Связь между способностями зрительного восприятия и образной креативностью.
Особенно сильная связь с сопротивлением замыканию и разработанностью идей.
Способность к целостному и детальному отражению объектов способствует развитию творческого мышления.

Различия во взаимосвязи в зависимости от объекта восприятия

Связь с вербальной креативностью более выражена при восприятии пятен Роршаха.
Связь с образной креативностью сильнее при восприятии зрительной информации учебного характера (тексты, изображения).

Значение для развития творческого мышления

Зрительное восприятие является важным фактором развития творческого мышления.
Развитие умения целостно и адекватно отражать объекты и обрабатывать визуальный материал способствует созданию новых идей и новизне перцептивных образов.