Книги по психологии

СВЯЗАННЫЕ С СОБЫТИЯМИ ПОТЕНЦИАЛЫ МОЗГА И НАРУШЕНИЯ ВНИМАНИЯ У БОЛЬНЫХ С ПОРАЖЕНИЯМИ МОЗГА
М - МОЗГ и психическая деятельность

М. САМС, Ю. ВИЛККИ, Т. ЯРВИЛЕХТО,

К. АЛЬХО, Р. ХАРИ

Введение

В течение последних двух десятилетий большое количество экспериментальных работ было посвящено изучению активности мозга методом вызванных потенциалов (ВП). Хотя в таких по­казателях мозговой активности содержатся довольно ограничен­ные сведения о нейрофизиологических механизмах, они доста­точно полезны, например, при диагностике неврологических на­рушений. Так; регистрация вызванных потенциалов ствола мозга

[15] и так называемая «объективная аудиометрия» постоянно используются во многих отделениях клинической нейрофизио­логии.


Широко исследовались «эндогенные» компоненты вызванных потенциалов с целью обнаружения с их помощью связи между мозговыми и психическими процессами. Примером может служить интенсивное исследование механизмов избирательности внимания [12, 13]. В клинической нейрофизиологии метод вызванных по­тенциалов применялся, например, при исследовании шизофрении

[16] , гиперактивности у детей [7] и аутизма у детей [И].

Считается, что отклонения от нормы в показателях ВП отра­жают нарушения процессов внимания у больных.

Целью настоящей работы было изучение связанных с собы­тиями потенциалов у больных с нарушениями внимания вслед­ствие поражений мозга и сравнение полученных результатов с данными клинического нейропсихологического исследования. Вследствие поискового характера работы использовались различ­ные конфигурации стимулов и задачи для регистрации различных типов вызванных потенциалов. На основе предыдущих исследова­ний, проведенных в нашей лаборатории [5, 6, 8], было сделано предположение, что потенциально наиболее интересными компо­нентами ВП являются следующие: 1) продолжительный потен­циал (ПП), вызываемый редко предъявляемыми (продолжитель­ными) звуковыми тонами; 2) компонент Н1; 3) компонент Н2 и

4) компонент ПЗ. Все эти компоненты, по-видимому, связаны с вниманием и ориентировочной реакцией.

Методика

Для исследования была отобрана группа больных с различны* ми по степени, но явно выраженными нарушениями внимания.

Больные были с контузией мозга или с клиническими и радио­логическими симптомами так называемой гидроцефалии при нор­мальном давлении (ГИД). Было отобрано восемь больных (табл. 1), одна из них женщина (Г. Б.), прошедших ЭЭГ-об - следование. Больные с контузией мозга исследовались через 9— 38 дней после сотрясения, в основном после того, как они стано­вились ориентированными и контактными.

У больных с ГНД отмечены прогрессирующие симптомы, вклю­чая умственное снижение, нараставшие в течение 10 (Л. Г.), 5 (Г. Б.) лет и 1 года (В. Г.). У одного из них (Л. Г.) произо­шло субарахиоидальное кровоизлияние 10 лет назад, а у двух других больных с ГНД никаких этиологических факторов обна­ружено не было.

Нейротгсихологическое исследование. Субтест Сходства (С) Интеллектуальной шкалы для взрослых Векслера (1955) явля­ется тестом на вербальное мышление. Испытуемого просили объ­яснить, в чем сходство двух' понятий (например, апельсина и банана). Этот тест проводился и обрабатывался в соответствии с Финским руководством по Интеллектуальной шкале для взрос­лых Векслера,


ВОЗРАСТ, ДИАГНОЗ И НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ДАННЫЕ ПО БОЛЬНЫМ

Боль­

Ной

Воз­

Раст,

Лет

Диагноз

Нейропсихологические

Данные

Нарушения

Внимания

Т. с.

60

Контузия мозга

Успешность выполнения тестов близка к норме

Легкие

О. м.

50

То же

Умственная недостаточ­ность, эмоциональная воз­будимость, низкая успеш­ность выполнения зритель­но-пространственных и мнестических тестов

Заметные

'А. Г.

34

Контузия мозга, ост­рая субдуральная ге­матома справа

Медленное, неточное и ва­риабельное выполнение

Заметные

П. В.

31

Контузия мозга, уда­ление внутримозго - вой гематомы в ле­вой височной области

Правая гомонимная геми - анопсия, сенсорная афазия

Легкие

В. т.

28

Контузия мозга, уда­ление экстрадураль - ной гематомы справа и внутримозговой ге­матомы в левой ви­сочной области

Медленное и неточное вы­полнение, особенно вер­бальных тестов

Заметные

Л. Г.

58

Гидроцефалия при нормальном давле­нии

Медленное и неточное вы­полнение, особенно зри­тельно - пространственных тестов

Тяжелые

Г. в.

57

То же

Дезорганизованы внима­ние и кратковременная па­мять

»

В. г.

56

То же

Дезорганизованы внима­ние и кратковременная па­мять, дезориентирован во времени

Ь

Тест по непроизвольной памяти (НП) на пары слов был вклю­чен в тест сходства. Всем больным предъявляли 10 пар слов. Затем шх просили воспроизвести те слова, которые они запомни­ли, в любом порядке. Количество правильно воспроизведенных слов являлось показателем свободного воспроизведения (НП1). Затем называли первое слово каждой пары в качестве ключа и больного просили вспомнить другое слово. Количество правильно воспроизведенных в этом случае слов являлось показателем ас­социативного воспроизведения (НП2).

Тест на зрительное запоминание (33) Бентона (1963) был проведен в модифицированном варианте. Больному показывали каждую из десяти карточек (набор С) в течение 10 с и сразу


После предъявления карточки просили нарисовать изображенные да ней одну или три фигуры. Сразу после воспроизведения изо­бражений двух последовательных карточек больного просили сно­ва нарисовать первую, а затем вторую из них. Количество пра­вильно воспроизведенных фигур из 10 карточек при немедленном (Т331) и задержанном (Т332) воспроизведении составляло два отдельных показателя.

В тесте па зрительный поиск параллелей 50 отрезков линий длиной 2 см и шести различных наклонов были нарисованы и а листке бумагп (21X30 см) в случайном порядке. Десять из 50 ли­ний были параллельны линии в круге в середине листа. Испыту­емого просили за 30 с отметить ручкой линии, параллельные той, которая находится в круге. Больному последовательно предъяв­ляли пять листов с различно нарисованными линиями. Показате­лем являлось число правильно отмеченных линий.

Экспериментальная процедура. Использовались пять экспери­ментальных ситуаций: 1) 5—10-минутная регистрация клиниче­ской ЭЭГ без стимулов; 2) больному предъявляли 200 звуковых стимулов (1000 Гц, продолжительность — 1 с, частота предъявле­ния—0,5 Гц). Больного инструктировали лежать спокойно ж не обращать особого внимания на стимулы; 3) в отличие от преды­дущей экспериментальной ситуации 60 стимулов подавали один раз приблизительно в 15 с; 4) больному в случайном порядке предъявляли звуковые тоны 1000, 800 и 1250 Гц (нестандартные) продолжительностью 30 мс с частотой предъявления 1 стим./с (стандартный тон). Всего предъявлялось 600 стимулов, причем вероятность появления нестандартного тона была 10%. По ин­струкции больные должны были лежать спокойно и не обращать особого внимания на стимулы; 5) стимуляция такая же, как в си­туации № 4, но больного инструктировали считать один из не­стандартных тонов.

Стимулы интенсивностью 70 дБ предъявляли через наушники в правое или левое ухо больпого. Каждой экспериментальной се­рии предшествовал период тренировки.

подпись: 249Регистрация и анализ данных. ЭЭГ регистрировали хлор-се - ребрянымп электродами. Для регистрации клинической ЭЭГ ис­пользовали обычные отведения (международная система 10—20). При регистрации в экспериментальных условиях с предъявлением стимулов использовали отведения Рг, Сг и Рг. Движения глаз ре­гистрировали электродом над правым глазом по отношению к объ­единенным индифферентным электродам на мочках ушей (41— 42)/ ЭЭГ и электроокулограмма в экспериментальных ситуациях с предъявлением стимулов вместе с триггерным импульсом запи­сывались на магнитную пленку для последующего компьютерного анализа. Для экспериментальных ситуаций 2 и 3 постоянная вре­мени была 4,0 с (верхняя граница частот 700 Гц), для ситуаций 4 и 5 соответствующие значения были 0,3 с и 70 Гц. В ситуациях

2 и 3 период анализа был 1600 мс, а в ситуациях 4 и 5 — 600 мс. Период анализа начинался за 60 мс до предъявления стимула,

10 Мозг и психическая деятельность


И этот интервал служил в качестве фоновой линии. ЭВМ автома­тически опускала отрезки с движениями глаз. ЭВМ также счи­тала средние квадратичные отклопепия в каждой усредняемой точке. Измерялись латентные периоды и пиковые амплитуды глав­ных компонентов вызванных потенциалов (III, П2, Н2 и ПЗ). Средняя амплитуда ПП высчитывалась интегрированием площади под кривой, начинающейся от пересечения фоновой линии мед­ленным негативным потенциалом после позитивного компонен­та (ов) вызванного ответа и заканчивающейся при возвращении этого медленного потенциала к фоновой линии после компонента Н1 ответа, возникающего на выключение стимула (см. рис. 1, заштрихованная область).

Клиническая ЗЭГ анализировалась визуально и ранжирова­лась от 0 (нормальная) до 6 (значительно измененная) в соот­ветствии со степенью диффузных изменений, пароксизмально - стью и латерализацией (см. табл. 2). Индекс ЭЭГ-изменений. высчитывали как сумму значений этих переменных.

В пятой экспериментальной ситуации число нестандартных тонов, которое больной был способен сосчитать, служило пока­зателем успешности выполнения задания.

Вариабельность амплитуд компонентов Н1 и П2 ВП высчи­тывалась как среднее арифметическое отклонений потенциалов, вызываемых стандартными тонами в ситуациях 4 и 5 с отведе­ний Рг, Сг И Рг.

Для статистического анализа больные были проранжированы от 1 до 8 в соответствии с измеренными экспериментальными и клиническими переменными, а затем между этими рангами вы­считывались коэффициенты ранговой корреляции Спирмена.

Результаты

Больных можно было проранжировать как по показателям успешности выполнения нейропсихологических тестов и степени нарушения внимания (см. табл. 1), так и по показателям выз­ванных потенциалов. Экспериментальная ситуация 2 со стимула­ми продолжительностью 1 с, разделенными секундным интерва­лом, не представила какой-либо существенной. информации по нарушениям внимания. Ниже будут изложены только самые ос­новные данные, полученные в работе. Наиболее обнадеживающие результаты связаны с амплитудами компонентов ПП и ПЗ.

Степень ЭЭГ-изменений разных больных. показана в табл. 2. Не обнаружено корреляции между ЭЭ Г-изменениями и степенью нарушения внимания (г=0,159).

На рис. 1 показаны ПП от различных отведений и электро- окулограмма, зарегистрированные у больного О. М. ПП по ам­плитуде достигает максимума в области Рг и уменьшается в ка­удальном направлении. На рис. 2 показана связь между успеш­ностью выполнения трех клинических нейропсихологических тестов и 11П, Коэффициенты корреляции между ПП, скорректиро-


image187

Рис. 1. Продолженный потен­циал (ПП) больного О. М., вы­званный звуковыми тонами продолжительностью 1 с, и бы­стрые ответы на включение (Н1, П2) и выключение (н1, п2) стимула

Сг, Рг — различные отведения, ЭОГ — з лектр о окулогр ахмма. Чис­ло усреднений — 35

Рис. 2. Корреляция между ПП и тремя различными тестами (4), ПП и клинически опреде­ленной степенью нарушения внимания (Б)

Тттт проранжированы от наиболь­шего (1) до наименьшего (5), ус­пешность выполнения тестов про - ранжирована от наилучшей (1) до наихудшей (5). г — значения коэффициентов кор­реляции Спирмена; р — соответст­вующие уровни значимости. С правой стороны каждого знака (Б) инициалы больных

 

ДОГ

 

 

■Стимул

 

/I

 



подпись: §
i 8
¡5
ii
§'9 7 |
подпись: дъ

- а

- д

-

О

Д □ □ до

О Т331 о Т332

Д Оараллели

- оОВ г~-0}ВЧ9 р<0,01

О ТО

О ВТ

О Л Г

ОАГ

-

О В г

0

1

...... 1 1

' о ГБ

- 1.....

О г=-0,820 Р<0М аг=-{?,в57 р<0,01 Аг=-0;ВЗВ р<0,01




ПроранжироВанная успешность Выпол­нения тестов

Легкие заметные тяжелые Нарушения Внимания



Ванным по вариабельности (средняя амплитуда, разделенная на среднее’ квадратичное отклонение), и различными тестами были значимыми, как это можно видеть на рис. 2, А. У больных с наи­лучшей успешностью выполнения тестов были наименьшие ам­плитуды ПП. Такой же результат, но с несколько меньшими, однако, значимыми коэффициентами корреляции был получен для скорректированных значений амплитуд ПП. Как видно из рис. 2, А, корреляции между тестами 331, 332 и «Параллели» также значимы (331 и 332: г—0,899; 332 и Параллели: 7’==0,875).


ВОЗРАСТЫ И ЭЭГ-ИЗМЕНЕНИЯ У БОЛЬНЫХ, ПРОРАНЖИРОВАННЫЕ ОТ О (НОРМА) ДО 6 (ТЯЖЕЛЫЕ НАРУШЕНИЯ) *

Больной

Возраст,

Лет

Типы изменений в ЭЭГ

Общая оценка *

Диффузные общие изме­нения

Параксизмаль-

Ность

Латерали-

Зация

Т. С.

60

1

0

3

4

О. М.

50

0

0

0

0

А. Г.

34

1

0

0

1

П. В.

31

1

0

3

4

В. т.

28

1

0

1

2

Л. г.

58

2

0

0

2

Г. Б.

57

3

3

1

7

В. Г.

56

3

0

1

4


* Общая оценка является суммой оценок по трем видам нарушений.


На рис. 2В показана связь между ПП и клинически: определенной степенью парушепия внимания, полученной на основе всей имев­шейся клинической нейропсихологической информации (см. табл. 1). Здесь также корреляции статистически значимы. Кор­реляция между ПП и способностью больного считать нестандарт­ные тоны была также довольно высокой, но незначимой (г= =—0,577). ПП не коррелировал с успешностью выполнения ни в тесте сходства, измеряющим вербальный /(?, ни в тесте НП1 на произвольную память, однако отрицательная корреляция с тестом, измеряющим только непроизвольную непосредственную память (НП2), была значимой (?'=—0,875, р<0,01). Абсолютные значения амплитуд ПП представлены в табл. 3.

На рис. 3 представлены вызванные потенциалы, зарегистри­рованные в отведении Рг больного П. В., когда он считал сиг­нальные стимулы. Когда больной считал нестандартные тоны, в вызванном потенциале при этом можно видеть четко выра­женный компонент ПЗ, которого нет в потенциалах, вызываемых стандартными или несчнтаемыми нестандартными тонами. Успешность счета у больных коррелировала значимо с компо­нентом ПЗ, скорректированным по вариабельности (г=0,720, р<0,05), причем мепее успешному выполнению соответствовала меньшая амплитуда ПЗ. Корреляция между ПЗ и нарушением внимания, определенным по клиническому обследованию, была довольно высокая, по не значимая (г=0,540). Счет нестандарт­ных тонов тоже довольно хорошо коррелировал с клинически определенными нарушениями внимания (г=0,583). Абсолютные амплитуды ПЗ и успешность выполнения задачи счета представ­лены в табл. 4.

Вариабельность компонента Н1 имела некоторую корреля­цию с нарушением внимания (г=0,514). Эту вариабельность нельзя полностью объяснить вариабельностью, связанной с ЭЭГ-

Больной

Средние амплиту­ды ПП, мкВ

Средние

Квадра­

Тичные

Отклоне­

Ния

Больные

Средние амплиту­ды ПЗ, мкВ

Средние

Кьадра-

Типные

Отклоне­

Ния

Успешность выполнения в задаче счета

Т. с.

—0,18

2,63

Т. С.

1,65

1,77

62/62

О. м.

—5,49

2,72

О. М.

1,77

2,2В

13/62

А. Г.

-4,94

3,34

А. Г.

3,16

1,2

24/62

П. В.

+3,94

2,22

П. В.

5,91

1,49

52/60

В. Т.

-2,45

5,67

. в. Т.

_

_

500/60

Л. Г.

-1,94

4,16

Л. г.

-1,03

■2,22

21/62

Г. Б.

-18,76

6,22

Г. Б.

1,88

7,53

0/62

В. Г.

-6,12

3,39

В. Г.

0,92

2,44

35/62

СРЕДНИЕ ЗНАЧЕННЯ АМПЛИ­ТУД II СООТВЕТСТВУЮЩИЕ СРЕДНИЕ КВАДРАТИЧНЫЕ ОТКЛОНЕНИЯ ПП У РАЗНЫХ БОЛЬНЫХ


СРЕДНИЕ ЗНАЧЕНИЯ АМПЛИТУД И СООТ­ВЕТСТВУЮЩИЕ СРЕДНИЕ КВАДРАТИЧНЫЕ ОТКЛОНЕНИЯ КОМПОНЕНТА ПЗ У РАЗЛИЧ­НЫХ БОЛЬНЫХ, А ТАКЖЕ УСПЕШНОСТЬ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАЧИ СЧЕТА


Язменеыиями, поскольку корреляция между этими двумя показа­телями была довольио низкой (г=0,479). Корреляция мея^ду отклонениями компонентов Н1 и П2 была высокозначимой (г=0,948, р<0,01), что указывает на хорошую устойчивость это­го показателя.

Обсуокдение результатов

Тесты, использованные для определения степени нарушения внимания больного, основаны на предположении, что от боль­ного для удержания в памяти довольно сложных зрительных образцов (331 и 332) или для различения очень похожих сти­мулов («Параллели») требуется внимание. Высокозначймые ко­эффициенты корреляции между этими тестами указывают на то, что они, вполне вероятно, измеряют одно и то же. В задаче сче­та, использованной в ситуации 5, по-видимому, также измеряется этот феномен.

Показатель вариабельности компонента И1 ВП не является строгим критерием степени нарушения внимания. Было установ­лено, например, что по этому показателю можно дифференци­ровать больных шизофренией от здоровых людей [3]. Возможпо, что этот показатель связан пе только с вниманием, но и с вызванным травмой общим снижением способности к осу­ществлению поведения.

Иаилучшим ВП-показателем по отношению к нарушениям внимания, по-видимому, является Г1П, вызываемый редкими сен­сорными стимулами большой продолжительности. Ярвилехто с соавторами [8] предположили, что этот медленный негатив­ный сдвиг отражает нейрональные процессы, связанные с ориен­тировочным рефлексом и, вероятно, идентичен О-волпе (ориеп-


Рис. 3. ВП на стандартные, несчи - таемые нестандартные и считаемые нестандартные тоны

image190image191Регистрация в отведении Р в пятой экспериментальной ситуации. Эпоха анализа 600 мс. Момент предъявления стимула отмечен вертикальной чертой. Компонент ПЗ отчетливо виден ТОЛЬКО в ВП при счете. Число усреднений: 348 стандартных стимулов, 49 несчитаемых и 39 считаемых нестандартных стиму­лов



Таровочнои волне; лавлесса п Санфорда [10]. Медленная кор­ковая негативность, следующая' за неспаренными стимулами, исследованная Рорбо ж др. [14], возможно, тоже отражает эти же процессы. Имеется несколько интересных данных в пользу гипотезы о такой ориентировочной природе ПП. ПП, по-видимому, не зависит от модальности стимуляции [8]. Он подвержен быст­рому привыканию при высоких ритмах стимуляции [8, 14]. Во время ПП можно наблюдать сенсорное облегчение [9]. ПП мак­симальны по амплитуде в лобных долях [8, 14].

В данной работе получено, что амплитуда ПП отрицательно коррелирует с успешностью выполнения задачи больным, т. е. чем больше амплитуда, тем хуже выполнение. Попытка объяснения этой взаимосвязи состоит в следующем. У больного с большим ПП ориентировочная реакция на побочные отвлекающие стимулы, вероятно, патологически усилена. Он не способен концентрировать внимание на тестовой задаче и отвлекается на окружающие пред­меты. Интересным свидетельством в пользу гипотезы об ориенти-' ровочной природе ПП является то, что он не коррелировал с про­извольным воспроизведением, но зато коррелировал с непроиз­вольным непосредственным запоминанием, т. е. этот вид памяти нарушался у больных с большими амплитудами ПП.

Особый интерес этот компонент ВП представляет для диагно­стических целей, поскольку он не коррелирует с вербальным /() и, следовательно, не требует речевого контакта с больным. Так, например, могут исследоваться больные с тяжелыми афазиями.

Максимальный по амплитуде компонент ПЗ ВП связан для больного с необходимостью приложения определенных усилий по выполнению инструкции. Отличие стимула от фоновых стандарт­ных стимулов само по себе еще недостаточно для инициации ПЗ, но данный нестандартный стимул также должен быть замечен [4]. Согласно Хильярду с соавторами [7], компонент ПЗ может отражать избирательность ответа [2], т. е. довольно сложный анализ характеристик стимула. Такое понимание природы ком­понента ПЗ, по-видимому, хорошо объясняет результаты данной работы. Если больной был способен успешно различить нестан­


Дартные тоны и посчитать их, то в отведении Рг регистрировался большой по амплитуде компонент ПЗ. Чем хуже была успеш­ность выполнения, тем меньше была амплитуда ПЗ. Можно пред­положить, что больные с тяжелыми нарушениями внимания не способны достаточно долго концентрироваться на задаче (общая продолжительность предъявления ООО стимулов составляла 10 ми­нут). Важно отметить, что низкую успешность выполнения боль­ным задачи счета можно, по крайней мере частично, объяснить отвлечением внимания, вызванным стандартными и песчитаемы - ми нестандартными тонами — дезорганизацией ориентировочной реакции, как это видно из корреляции между компонентом ПП и счетом нестандартных топов (г——0,577).

По-видимому, можно предложить два потенциально полезных нейрофизиологических критерия для оценки у больных успеш­ности выполнения задач, требующих внимания: компонент ПП, связанный с ориентировочной реакцией, и компонент ПЗ, связан­ный с произвольным вниманием, тогда как дезорганизация фоно­вой ЭЭГ сама по себе не объясняла каких-либо из полученных корреляций. Особый интерес, по-видимому, представляет то, что данные компоненты ВП могут использоваться для дифференциа­ции степени нарушений внимания. Обычно при применении ме­тода ВП в клинике в лучшем случае удается отнести субъекта к группе больных или здоровых. Полученные результаты, конеч­но, необходимо в дальнейшей работе верифицировать на более обширном материале.

Литература

1. Benton A. L. The Revised Visual Retention Test.— In: Clinical and experi­mental applications. The Psychological Corporation. N. Y., 1963.

2. Broadbent D. E. Decision and Stress. L.; N. Y.: Acad, press, 4971.

3. Callaway E., Jones R. Т., Donchin E. Auditory evoked potential variability in schizophrenia.— EEG and Clin. Neurophysiol., 1970, vol. 29, p. 421—428.

4. Courchesne E., Courchesne R. Y., Hilhjard S. A. The effect of stimulus de­viation on P3 waves' to easily recognized stimuli.— Neuropsychologia, 1978, vol. 16, p. 189—199.

5. Hari R., Sams М., Jarvilehto T. Auditory evoked transient and sustained po­tentials in the hyman EEG. I. Effects of expectation of stimuli.— Psychiat. Res., 1979, vol. 1, p. 297—306.

6. Hari R., Sams M„ Jarvilehto T. Auditory evoked transient and sustained potentials in the human EEG. II. Effects of small doses of ethanol.— Psy­chiat. Res., 1979, vol. 1, p, 307—312.

7. Hilhjard S. A., Picton T. W., Regan D. Sensation, perception and attention: Analysis using ERPs.— In: Event-Related Brain Potentials in Man / Ed.

E. Callaway et al. N. Y.: Acad, press, 1978, p. 223—321.

8. Jarvilehto T.,' Hari R., Sams M. Effect of stimulus repetition on negative sustained potentials elicited by auditory and visual stimuli in the human EEG.— Biol. Psychol., 1978, vol. 7, p. 1—12.

9. Loveless N. E. The effect of warning interval on signal detection and event-related slow potentials of the brain —Percept. Psychophys., 1975, vol. 17, p. 565—570.

10. Loveless N. E., Sanford A. J. The CNV baseline: Considerations of internal consistency data.—EEG and Clin. Neurophysiol., 1973, Suppl. 33, p. 10—23.

11. Martineau J. et al. Event-related potentials evoked by sensory stimulation

In normal, mentally retarded and autistic children.— EEG and Clin physiol., 1980, vol. 48, p. 140—153.

12. Niiatanen R. Selective attention and evoked potentials in humans____________ a cri­tical review.— Biol. Psychol., 1975, vol. 2, p. 237—307.

13. Niiatanen R., Michie P. T. Early selective-atlention effects on the evoked potential: A critical review and reinterprelation.—Biol. Psychol 1Q7Q vol. 8, p. 81-136. ” a’

14. Rohrbciugh J. W., Syndullco K., Lindsley D. B, Cortical slow negative waves following non-paired stimuli: Effects of modality, intensity and rate of stimulation — EEG and Clin. Neuropliysiol, 1979, vol. 46, p. 416—427.

15. Stockard J. E.} Stockard J. /, Westmoreland B. F., Corfits J. L. Brainstem auditory-evoked responses: Normal variation as a function of stimulus and subject characteristics.— Arch. Neurol, 1979, vol. 36, p. 823—831.

16. Vaughan II. G. Toward a neuropsychology of schizophrenia.—J. Psvchiat. Res, 1978, vol. 14, p. 129—154.

17. Wechsler D. Manual for the Wechsler Adult Intelligence Scale. The Psy­chological Corporation. N. Y, 1955.