СТАТИСТИЧЕСКИЙ МЕТОД В ПЕДОЛОГИИ

1. Явления и зависимости, изучаемые дифференциальной педологией таковы, что в большинстве случаев надежные результаты могут быть получены только при помощи массовых обследований, опирающихся на вариационно-статистические методы.

2. Совокупность вариационно-статистических методов педологии в настоящее время должна рассматриваться, как особая область вариационной статистики, имеющая свои особые проблемы и содержание.

3. Из числа подлежащих разработке проблем наиболее насущными являются, по нашему мнению, следующие:

А) разработка способов точной количественной характеристики различных частей и сторон среды, окружающей ребенка;

В) выяснение ряда вопросов относительно единиц измерения, применяемых в педологии;

С) дальнейшая разработка методов множественной корреляции.

4. Желательно: а) чтобы, все большие педологические учреждения имели в своем составе специалистов по вариационно-статистическим методам педологии’ и вычислителей; в) чтобы был принят ряд мер, содействующих популяризации вариационно-статистических методов педологического исследования.

АЛ. Ю. Сыркин.