СТАТИСТИЧЕСКИЙ МЕТОД В ПЕДОЛОГИИ
1. Явления и зависимости, изучаемые дифференциальной педологией таковы, что в большинстве случаев надежные результаты могут быть получены только при помощи массовых обследований, опирающихся на вариационно-статистические методы.
2. Совокупность вариационно-статистических методов педологии в настоящее время должна рассматриваться, как особая область вариационной статистики, имеющая свои особые проблемы и содержание.
3. Из числа подлежащих разработке проблем наиболее насущными являются, по нашему мнению, следующие:
А) разработка способов точной количественной характеристики различных частей и сторон среды, окружающей ребенка;
В) выяснение ряда вопросов относительно единиц измерения, применяемых в педологии;
С) дальнейшая разработка методов множественной корреляции.
4. Желательно: а) чтобы, все большие педологические учреждения имели в своем составе специалистов по вариационно-статистическим методам педологии’ и вычислителей; в) чтобы был принят ряд мер, содействующих популяризации вариационно-статистических методов педологического исследования.
АЛ. Ю. Сыркин.