Книги по психологии

ИЗУЧЕНИЕ РЕАКЦИЙ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА НА КАРТИНКУ В СВЯЗИ С ПЕДАГОГИЧЕСКИМ ПОДХОДОМ
О - ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПЕДОЛОГИИ В СССР

1. Вопрос о восприятии картинки детьми раннего возраста до настоящего времени не изучался в порядке массового эксперимен­тального исследования. Комиссия по книжке-картинке для детей раннего возраста при Педологическом кабинете Государственного Научного Института Охраны Материнства и Младенчества, присту­пая к этой работе, в начальной стадии задалась целью выяснить, какова должна быть картина лишь со стороны формы, оставив временно вопрос о содержании. Поставлены были несколько опре­деленных целей в связи с проблемами, наиболее актуальными для художников и педагогов, работающих по созданию картинки для преддошкольников.

2. Опыт работы о детьми этого возраста дал нам некоторые указания по вопросу о подходе к конструированию картинки, а именно: наиболее соответствующей потребностям ребенка этого возраста и его возможностям является картинка без перспективы, силуэтная, плос­костная и преимущественно профильная (кроме фигур людей). Для экспериментальной проверки этих положений был создан специальный, альбом с рядом разнообразных изображений. Эта исследовательская работа шла в контакте о комиссией „Живое слово“ при Педагогичес­кой студии НКП.

3. Обработка материалов велась при посредстве анализа полу­ченных данных по возрастно-половым, конституциональным и социаль­ным группам детей.

4. На основании проведенных нами наблюдений выяснилось то, что в педагогической практике при пользовании картинками необхо­димо считаться с возрастными, социальными и другими особенностями детских групп и индивидуумов.