Ваш психолог

1. Если создание школ для отсталых детей является результатом: проведения принципов педагогики социальной справедливости, то организация специальных форм воспитания и обучения детей, ода­ренных выше нормы, отвечает требованиям педагогики социального прогресса.

2. Внимание к детям, одаренным выше, нормы, обуславливается применением правильно понятого принципа индивидуализации обучения.

3. Обоснованное разрешение вопроса об одаренных тесно свя­зано с правильным пониманием понятия „одаренности“.

4. Разработка наиболее совершенных методов для определения одаренности должна эволюционировать параллельно успехам биоло­гического трактования психологии.

5. Постановка вопроса о специальных формах воспитания и ©бучения одаренных выше нормы не тождественна одному требова­нию создать для них особые школы.

6. Разнообразные подходы к разрешению вопроса об одарен­ных связаны с некоторыми существенными изменениями в органи­зации учебной работы в школе.

П. R. Шеварев.