Методы диагностики и исследования эмоциональной сферы школьника

Для диагностики эмоционального отношения к школе младшего школьника могут быть использованы некоторые методики из предыдущего раздела, например «Тесттревожности» (Р. Тэммл, М. Дорки, В. Амен), «Рисовальные пробы» (рисунки «Я иду в школу» и др.), «Веселый и грустный».

Исследуя тревожность у первокласскников, необходимо помнить, однако, что выделить детей с подлинной школьной тревожностью можно только после первичного адаптационного периода, как правило, после окончания первой четверти, когда у большинства детей проходит ситуативная тревога, связанная с поступлением в школу.