Тема 9 Направленность личности

Задание 1. Измерение Мотивации Достижения И Избегания Неудач

Введение. В работе используются методики оценки уровня достижений и избегания неудач Т. Элерса и А. Меграбяна [216J. Под МотиВацией достижения Понимается совокупность целей, потребностей и мотивов, побуждающих человека стремиться к достижению целей во всех сферах жизнедеятельности и быть активным в их достижении. При этом особое внимание необходимо уделить потребности в достижении цели и страху неудачи, потребности в самоутверждении, стремлению к познанию, стремлению к вознаграждению при достижении целей. Мотивация достижения выполняет ряд существенных функций:

♦ познавательную (стремление к приобретению необходимых знаний с целью дальнейшего их применения в жизнедеятельности);

♦ эмоциональную (отражение влияния эмоций на ту или иную деятельность человека);

♦ интегративную (отражение системы самооценок деятельности и достигнутого результата).

Ведущими особенностями людей с высоким уровнем мотива социального успеха являются: активность, уверенность в себе, высокая общая самооценка, уверенность в своем обаянии, предприимчивость, практичность, организованность, предусмотрительность, личное влияние, интеллект, умение ладить с людьми.

Цель работы: Знакомство с назначением и содержанием методик. Сравнительный анализ различных опросников. Проведение корреляционных исследований. Использование результатов для правильной интерпретации материалов других методик.

Методические Указания

Процедура работы и обработка результатов. Студенты осуществляют самооценку но методикам оценки уровня достижений и избега-

Тема 9. Направленность Личности

225

Ния неудач Т. Элерса и А. Меграбяна (см. приложения 17,18), подсчитывают суммарные баллы по ключам к методикам. На основании своих результатов студенты дают интерпретацию выявленных качеств, при этом обращается внимание на степень выраженности исследуемого качества. Дополнительно проводится самодиагностика мотивации аффнлиации также по опроснику А. Меграбяна. Данные по каждому студенту заносятся в общую ведомость. Первичные баллы переводятся во вторичные показатели — стены — на основании расчетов для выборки, в которую входит студенческая группа.

Обсуждение результатов. Полученные результаты анализируются каждым студентом индивидуально в соответствии с интерпретацией к методике. По вторичным показателям каждый студент оценивает степень выраженности у него исследуемых мотивов по отношению к общегрупповой норме. Результаты используются при совместной оценке проявлений свойств темперамента, характера и направленности личности.