МАТЕРИАЛЫ К РАБОЧЕЙ ТЕТРАДИ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ПСИХОЛОГИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ». ТЕМА «ПРОБЛЕМНОЕ ПОЛЕ ПСИХОЛОГИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»

Ю. И. Родионова Пензенская государственная технологическая академия, г. Пенза, Россия

MATERIALS TO THE WORKING NOTEBOOK ON DISCIPLINE «PSYCHOLOGY OF PROFESSIONAL EDUCATION». THE TOPIC «PROBLEM FIELD OF PSYCHOLOGY OF

PROFESSIONAL EDUCATION»

J. I. Rodionova Penza State Technological Academy, Penza, Russia

Summary. The given materials can enter into the working notebook for the students studying discipline «Psychology of vocational training».

Keywords: Psychology of vocational training, the working notebook, tests.

Специальность – профессиональное обучение, 2 курс

1. Выберите правильный вариант:

Образование представляет собой:

А) сложную систему;

Б) равновесную систему;

В) простую систему;

Г) неравновесную систему.
Ответ : Г.

2. Учение – это __________________________________________________

_________________________________________________________________

Ответ. Целенаправленное присвоение обучаемым транслируемого ему социокуль-

Турного опыта и формируемого на этой основе индивидуального опыта: знаний, уме-ний, навыков и т. д.

3. Какого из этих этапов не существует в профессиональной подготовке уча- Щихся:

А) начальный тап;

Б) основной этап;

В) заключительный этап;

Г) окончательный этап.
Ответ : Г.

4. Какой этап характеризуется выполнением преимущественно учебно- Производственной деятельности?

________________________________________________________________

Ответ : Основной этап.

5. Продолжите предложение:

В конце 19 века Э. Торндайк разработал концепцию научения, основанную на

Теории _______________________________________________________ .

Ответ : «проб и ошибок».

120

6. Основные законы научения сформулированные Э. Торондайком:

_________________________________________________________________________

Ответы: Закон упражнения, закон эффекта, закон готовности.

7. По каким трем критериям дифференцируется проблемные ситуации соглас- Но A. M. Матюшкину:

1._____________________________________________________________

2.______________________________________________________________

3._______________________________________________________________

Ответы:

1. Структура действий, которые должны быть выполнены при решении проблемы.

2. Уровень развития этих действий у человека, решающего проблему.

3. Трудности проблемной ситуации в зависимости от интеллектуальных возможностей человека.

8. Алгоритм - это__________________________________________________

Ответ: Правило, предписывающее последовательность элементарных действий,

Которые в силу их простоты однозначно понимаются и исполняются всеми.

9. Какие этапы включает проблемное обучение:

1._____________________________________________________________

2.______________________________________________________________

3._______________________________________________________________

4._______________________________________________________________

Ответы:

1. Осознание проблемной ситуации.

2. Формулировку проблемы на основе анализа ситуации.

3. Решение проблемы, включающее выдвижение, смену и проверку гипотез.

4. Проверка решений.