КОРОТКО О КНИГАХ РАЗВИТИЕ ПОДРОСТКОВ В КОНТЕКСТЕ БЫСТРЫХ СОЦИАЛЬНЫХ ПЕРЕМЕН

Van Hoorn J. L., Komlosi A., Suchar E., Samelson D. A. Adolescent development and rapid social change: Perspectives from Eastern Europe. Albany: State Univ. Of New York Press, 2000. X+309Pp.

Джудит Ван Хорн — профессор Тихоокеанского университета (США), специалист в области педагогической и консультативной психологии, получившая известность благодаря исследованиям влияния атомной угрозы на детей (1986). Вместе со своими коллегами, детским психотерапевтом Дорин Самельсон (США), юридическим психологом Акосом Комлоши (Венгрия) и клиническим психологом Эльжбетой Зухар (Польша), она изучала, какое действие оказала перестройка в Восточной Европе в конце 1990-х гг. на психическое и личностное развитие венгерских и польских подростков.

Основными вопросами, рассматриваемыми в книге, являются следующие.

• Cоциополитическое развитие подростков, под которым понимается развитие
интересов и знаний, а также деятельность, связанная с функционированием
социополитических институтов.

• Развитие социополитической идентичности подростков, т. е. эволюция их знаний и
реакций на изменения социальной, политической и экономической систем,
произошедшие в их странах, и в особенности их понимание связи общих социальных
перемен с изменениями в собственной жизни (при рассмотрении проблемы идентичности
авторы основывались на работах Э. Эриксона).

• Эволюция понимания подростками таких сложных социально-политических
конструктов, как демократия, свобода, правовое государство, общественное мнение и т. д.

Тот факт, что среди авторов книги — представители разных стран, имеет существенное значение. Психологи, выходцы из Польши и Венгрии, испытали социальные изменения 1990-х гг. и в своей жизни. В то же время в исследовании, которое легло в основу книги, принимали участие и психологи из США, где в те годы не происходило столь стремительных изменений. Подобное сотрудничество исследователей позволило взглянуть на проблему с разных сторон: как с позиции внешнего наблюдателя, так и глазами участника событий.

Политическая социализация и политическая идентификация — это междисциплинарная область, в исследование которой наряду с психологами вовлечены также политологи и социологи. Последние, как правило, берут в рассмотрение прежде всего макросоциальный уровень, психологи же интересуются развитием политических ориентаций на индивидуальном уровне.

В книге использовались оба подхода, в частности изучалась связь интересов подростков как с макросистемами (такими, как этнос, политические партии и т. д.), так и с различными микросистемами (семья, школа). Это стало возможным благодаря использованию так называемого экологического подхода, предложенного У. Бронфенбреннером.

Авторы подчеркивают, что в жизни подростка присутствуют одновременно элементы индивидуальной, локальной, этнической и общечеловеческой среды, которые формируют

09.10.2012

146

Соответствующие виды идентичности. Кроме того, приводятся данные о связи интересов подростков с определенной точкой на временнóй оси (от далекого прошлого до отдаленного будущего). В зависимости от полученных результатов (направленность на макро - или микросистемы, определенный временнóй отрезок) авторы пытаются предсказать область политических интересов и уровень

147

Политической активности подростков в будущем.

Подростки как объект исследования были выбраны не случайно.

В книге их называют «поколение “омега-альфа”»: они — последние «дети старой системы» и первые «взрослые новой системы». Их взросление проходило в переходный период социальной неопределенности, когда в обществе формировались новые политические взгляды и установки. Дальнейшая судьба реформ, начатых предыдущим поколением, зависит от того, какие политические установки и социополитическая идентичность сложатся у молодых людей. Часто подростки не воспринимаются как активные участники политического процесса, его важное звено, однако история показывает, что в ситуациях политических конфликтов и острых социальных изменений они нередко занимают весьма активную позицию.

Действительно, подростки — не только объекты социальных перемен, но и их самодостаточные субъекты. Именно подростковый период является решающим для формирования социополитической идентичности человека. Это прежде всего обусловлено тесной взаимосвязью процессов социального и когнитивного развития, характерной для этого возраста. В подростковом возрасте, по сравнению с более ранними этапами возрастного развития, расширяется круг деятельности и социальных сфер, которые становятся доступными опыту подрастающего человека, его социальной компетентности. Последняя, в свою очередь, ведет к большему пониманию смысла происходящих социально-политических процессов. Подросткам важно научиться правильно оценивать различия, понимать, что социальный мир представляет собой скорее не совокупность отдельных социокультурных факторов, а взаимосвязанную систему межличностных, межгрупповых и межгосударственных взаимоотношений. Эта система, в частности, формирует идентичность подростка, и таким образом оказывает влияние на его психическое и личностное развитие.

Авторами был обнаружен интересный феномен: разрыв в восприятии общих изменений, произошедших в стране, и изменений в собственной жизни подростков. Испытуемые в своих высказываниях отмечали, что в стране многое поменялось, но не выделяли в своей жизни связанных с этим значительных перемен. Данный феномен авторы называют разрывом между макро - и микросистемами.

Есть все основания полагать, что книга будет особенно интересна для российских психологов. Как и Польша и Венгрия 1990-х гг., Россия переживала период стремительных изменений в социальной, экономической и политической сферах. У нас выросло свое «поколение “омега-альфа”». Люди, подростковый период которых пришелся на те годы, сейчас превратились в молодых взрослых и уже начинают активно влиять на политическую, культурную и экономическую жизнь страны. Конечно, российская молодежь отличается от молодых людей в Польше и Венгрии, но их взросление тоже протекало в сходных социополитических условиях быстрых социальных перемен, что может дать отечественным психологам интересный материал для сравнения.

Важно, чтобы психологи различных направлений и из разных стран, а также

09.10.2012

146

3

Специалисты смежных областей успешно сотрудничали. Книга Дж. Ван Хорн с соавторами, являясь прекрасным примером этого, может заинтересовать не только возрастных психологов, но и специалистов в области политической психологии, психологов-практиков, непосредственно работающих с подростками и их семьями, а также специалистов смежных непсихологических специальностей.

А. З.Шапиро, И. А.Самодурова

Москва

09.10.2012

146

147