Ваш психолог ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПЕДОЛОГИИ В СССР
Сборник издается организационным бюро Первого всесоюзного педологического с'езда. Материал сборника может послужить не только справочником для делегатов с, езда, но окажется также крупным подспорьем для всякого," интересующегося вопросами педологии, гак как включает в себя, в экстракте, основное содержание всей проводимой сейчас в СССР педологической работы. В сборник вошли далеко не все тезисы докладов с'езда, так как иначе размеры сборника вышли бы за пределы норм, разрешенных издательством, выпускающим сборник.
Ответственным редактором сборника является председатель оргбюро с‘езда А. Б. Залкинд. Тезисы отдельных секций .редактировали: преддошкольной секции—А. С. Дурново, дошкольной—С. С. Моложавый и А. А. Невский, секции школы 1-й ступени—Н. А. Рыбников и М. И. Ионова, секции школы 11-й ступени (переходного возраста)
НЕОБХОДИМОСТЬ СОЦИАЛЬНОГО ПОДХОДА ПРИ ИЗУЧЕНИИ ОСОБЕННОСТЕЙ СЛЕПЫХ
5 января 2022
1. Слепые не представляют из себя чего-либо однообразного: можно думать, по своим особенностям они различаются между собою еще больше, чем зрячие. 2. На различие между слепыми оказывают влияние прежде всего причины биологического характера: а) время потери зрения; в) степень потери зрения; с) причины, вызвавшие слепоту, при чем последняя нередко отягощается еще различного рода дефектами. 3. Еще больше на особенности слепых оказывает влияние социальный фактор: среда, в которой протекает их...
ОБ'ЕКТИВНАЯ МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ ОРГАНИЗОВАННОСТИ ШКОЛЬНОЙ ГРУППЫ
5 января 2022
1. Анализируя термин—„организованность“, мы обнаруживаем, что в него обычно вкладывают самое различное содержание понимания под ним:—дисциплинированность, социальное поведение, организованность в работе, внешние формы организации, как-то:—самоуправление, кружки, звенья и т. п. При коллективной научной работе отсутствие точной термино логии создает большие затруднения для проработки вопроса. 2. Во избежание этих затруднений, мы должны условиться в терминологии. А) Прежде всего нужно обособить...
ОБ'ЕКТИВНЫЕ МЕТОДЫ УЧЕТА ШКОЛЬНОЙ УСПЕШНОСТИ И ИХ МЕСТО В НАШЕЙ ШКОЛЕ
5 января 2022
1. Вопросы рационализации педагогического процесса особенно остро стоят в Советских республиках, которые с одной стороны всякими мерами пытаются ускорить темп культурного развития, а с другой,—непрерывно сталкиваются с препятствиями вытекающими из ограниченности своих материальных рессурсов. 2. Одним из важнейших элементов рационализации педагогического процесса является объективный учет достижений школы и ее неудач. Без такого учета невозможен прогрессивный рост качества нашей школы, ибо без...
ОБЩИЕ ПРИНЦИПЫ ПОСТРОЕНИЯ И ПРОВЕРКИ ТЕСТОВ
5 января 2022
1. Степень надежности (reliability) каждого теста должна быть эмпирически установлена. Если эта степень надежности невелика или неизвестна—практическое дифференцуиольнае применение теста недустимо. ' 2. Надо различать прямые измерения и косвенные измерения. Правильность (validity) косвенных измерений должна быть проверена эмпирически. Если степень правильности неизвестна—практическое применение теста недопустимо. 3. С жетологической точки зрения избирательные тесты стоят, при прочих равных...
О ПЛАНИРОВАНИИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ ПО ПЕДОЛОГИИ В СССР
5 января 2022
1) В исследовательской работе по педологии в СССР господствует сейчас „самотек“, неорганизованность, в связи с чем по институтам и другим исследовательским базам наблюдается резкая диспропорция различных частей педологической работы—с выпячиванием элементов ее, далеко не всегда более ценных. 2) Отсутствие единого плана исследовательской педологической работы приносит вред как идеологическому содержанию работы, так и практическому ее материалу, в связи с чем отрыв педологии, от педагогики...
О ПРОГРАММЕ ^ПРЕПОДАВАНИЯ ГИГИЕНЫ ВОСПИТАНИЯ В МОСКОВСКИХ МЕДВУЗАХ
5 января 2022
1. Твердо установившееся профилактическое направление советской медицины привело к необходимости не только формирования кадров врачей специалистов в области разросшихся и дифференцировавшихся профилактических дисциплин, но и преобразования приемов деятельности лечащего врача в направлении теснейшей увязки ее с основами общественно-медицинской профилактики. 2. Лечащие врачи ’Старой школы оказались для этих задач неподготовленными, в силу чего современные медвузы значительно преобразованы в...
ОПЫТ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНО-РЕФЛЕКСОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ДЕФЕКТИВНОГО ДЕТСТВА И ЕГО ПЕДОЛОГИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ
5 января 2022
1. Диагностическая значимость огромного большинства современных дифференциально-психологических тестов невелика, как по отсутствию единого критерия и достаточной динамичности их, так и по неизбежной в таких случаях суб‘ективности учета и оценки добытых педологических данных. 2. Всемерное расширение рамок рефлексологических исследований продиктовано прежде всего интересами современной научной педологии, ибо вопрос о наилучших методах изучения поведения ребенка при всех условиях упирается в...
ОСНОВНЫЕ НАВЫКИ В ДОВЕДЕНИИ ЛИЧНОСТИ
5 января 2022
1. Вопрос об основных (первоначальных, исходных) навыках развивающейся личности является одним из сложнейших вопросов, особенно в методике работы с преддошкольниками и дошкольниками. Какие навыки нужно считать основными, в каком возрасте и - при каких условиях эти первоначальные навыки возникают, какова их роль—этот вопрос есть и должен быть центральным в методических исканиях педагогики и педологии и преддошкольного и дошкольного возраста, ибо без решения этого вопроса научно обоснованной...
ОСНОВНЫЕ НАВЫКИ В ПОВЕДЕНИИ ЛИЧНОСТИ
5 января 2022
1. Вопрос об отновных (первоначальных, исходных) навыках ра вивающейся личности является одним из сложнейших вопросо! особенно в методике работы с преддошкольниками и дошкольникам; Какие навыки нужно считать основными, в каком возрасте и пр. Каких условиях эти первоначальные навыки возникают, какова их [ЮЛЬ—этот вопрос есть и должен быть центральным в методических исканиях педагогики и педологии преддошкольного и дошкольного возраста, ибо без решения этого вопроса научно обоснованной мето -...
ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ РЕФЛЕКСОЛОГИИ ТРУДА В СВЯЗИ С ПЕДОЛОГИЕЙ
5 января 2022
2. Нервные механизмы трудовых актов различных категорий могут быть поняты на основе принципа образования сочетательных рефлексов и принципа доминанты. 3. Доминантная природа как периферических, так и церебральных трудовых актов доказывается: 1) явлением подкрепления их сторонним возбуждением; 2) явлением затормаживания сторонних рефлексов при осуществлении трудового акта. 4. Воспитание новых трудовых навыков подчиняется законам возникновения и развития сочетательных рефлексов. 5. При...
ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ МЕТОДИКИ ИЗУЧЕНИЯ И ОБСЛЕДОВАНИЯ ДЕТСТВА ВООБЩЕ, И РАННЕГО ДЕТСТВА В ЧАСТНОСТИ
5 января 2022
1. Новые об'ективные подходы к изучению детства (учение об условленных рефлексах, рефлексология, реактология, психология - учение о поведении), содержат в себе общее ядро—исследование реакций ребенка на окружающую среду—и имеют биологическую и социальную основу. 2. Экспериментально-психологические методы могут быть сведены также к изучению реакций на раздражения (действия по сиг - нэлу). 3. Изучение ребенка на всех стадиях развития должно вестись как путем наблюдения, так и' путем эксперимента....
ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПЕДОЛОГИИ В СССР
5 января 2022
ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПЕДОЛОГИИ В СССР ПО ТЕЗИСАМ ПЕРВОГО ВСЕРОССИЙСКОГО ПЕДОЛОГИЧЕСКОГО С'ЕЗДА 27/ХН-1927 г.—3/1-1928 г.) ИЗДАНИЕ ОРГБЮРО С'ЕЗДЯ МОСКВЯ 1928 Сборник издается организационным бюро Первого всесоюзного педологического с'езда. Материал сборника может послужить не только справочником для делегатов с, езда, но окажется также крупным подспорьем для всякого," интересующегося вопросами педологии, гак как включает в себя, в экстракте, основное содержание всей проводимой сейчас в СССР...
ОСНОВЫ ПРЕДДОШКОЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ В ПРАКТИЧЕСКОМ ПРИМЕНЕНИИ В ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ ЛЕНИНГРАДСКОГО ИНСТИТУТА ОХРАНЫ МАТЕРИНСТВА Й МЛАДЕНЧЕСТВА
5 января 2022
1. 1. Воспитание есть организация окружающей ребенка среды. 2. Влияние среды на психо-физическое развитие ребенка начинается с дня его рождения. 3. Психическое развитие ребенка начинается с восприятия впечатлений, поступающих из окружающего материального мира (мир природы и материальной культуры). Материальная среда, непосредственно окружающая ребенка, должна быть педагогически продумана и организована соответственно интересам его развивающейся психо-физической личности. 4. Восприятия ребенка,...
ОСОБЕННОСТИ УРОВНЯ РАЗВИТИЯ И ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ ИЗ УЧРЕЖДЕНИЙ ОТКРЫТОГО И ЗАКРЫТОГО ТИПА, ИЗ УЧРЕЖДЕНИИ, ГДЕ ВЕДЕТСЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА И ГДЕ ОНА НЕ ВЕДЕТСЯ
5 января 2022
2. Данные выборочных об'ективных наблюдений за поведением детей и данные тестового экспериментального исследования по Требью - Дурново утверждают нас в том, что однородная система раздражителей, действующая на однородные возрастные детские коллективы, находящиеся дома в различном социальном окружении, вызывает у детей различные реакции вследствии влияния семейных условий жизни. Это обстоятельство убеждает нас в том, что какова бы ни была, анатомофизиологическая конституция, она...
ОЧЕРЕДНЫЕ ВОПРОСЫ ПЕДОЛОГИИ ТРУДА, ВЫДВИГАЕМЫЕ ПРАКИКОЙ СОЦИАЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ
5 января 2022
1. Социальное воспитание выдвигает на первый план целесообразную постановку трудового воспитания и образования. Однако, до - профессиональный детский труд и труд подростков далеко не в той мере обследован, как это было бы нужно, чтобы всесторонне рационализировать детскую трудовую деятельность согласно требованиям педологии,—содействуя правильной постановкой труда—росту и развитию масс подрастающего поколения ССОР. Четыре главных области приложения можно наметить в жизненной практике труда. 1)...
ПЕДОЛОГИЧЕСКАЯ РАБОТА В УЧРЕЖДЕНИЯХ НКЗ РСФСР
5 января 2022
1. Нагкомздрав имеет задачей врачебно-педологическое обслуживание детей от о—3 лет—в ведении охраны материнства и младенчества, ,4—17 (включительно)—в ведении охраны здоровья детей и подростков и транспорта. 2. До 1922 г. в учреждениях охраны материнства и младенчества педологическая работа велась лишь попутно в процессе медицинского обслуживания детей, ограничиваясь лишь собиранием данных о росте и весе детей, с одн й стороны, и изучением детской заболеваемости, с другой. Педологической...
ПЕДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАБОТЫ С ПРЕДДОШКОЛЬНИКАМИ
5 января 2022
1. Воспитание, т. е. организация поведения, в отношении пред - дошкольников сводится в основном к формированию навыков и выработке реакций детей (от элементарно-приспособительных до сложно-социальных). 2. Воспитание детей в переходный период строится, исходя из целей и задач пролетариата в эпоху его диктатуры при строгом учете биологических возможностей растущего организма. Эти предпосылки диктуют необходимость планомерно, последовательно организовать систему раздражителей (количественную и...
ПЕДОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РЕБЕНКА В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ
5 января 2022
1. Исследование имеет целью установить особенности игровой деятельности ребенка в дошкольном возрасте и проследить рост, развитие и формирование ребенка в условиях этой деятельности. Материалом исследования послужили различные формы детских игр во всех возрастных группах детских садов как в центре, так и на местах. Метод исследования—анализирующее наблюдение над поведением детей в процессе игры, обработка результатов наблюдений по схеме и построение функциональных кривых для различных...
ПЕДОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ НЕКОТОРЫХ ВИДОВ ОБСЛУЖИВАЮЩЕГО ТРУДА В ДОШКОЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ
5 января 2022
1. Исследование, в основу которого легли наблюдения над тремя наиболее распространенными в дошкольных учреждениях видами •обслуживающего труда (дежурствами, субботниками и стиркой мелких вещей) ставит целью: А) на конкретном материале выявить основные различия между трудовой и игровой деятельностью вообще. Б) Произвести педологический анализ вышеуказанных видов трудовой деятельности и раскрыть тем самым их значение для развития ребенка и их особенности в различных возрастных группах. 2. Метод...
ПЕДОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ТРУДА В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ
5 января 2022
(' 1 Цель исследования: проследить механизмы и факторы детского поведения в условиях производственного труда, как процесса затраты мускульно-двигательной энергии, направленной на реорганизацию материалов для получения жизненно-используемого результата. Материал исследования: производственные процессы детей различных дошкольных возрастных групп в условиях различной социальной и педагогической обстановки, всего восемьдесят процессов работы по дереву, картону, бумаге и материалу для шитья. Методы...