Практическая психология В Начальной школе.

Главная страница

Овчарова Р. В.// Практическая психология В Начальной школе. — М/. ТЦ «Сфера», 1996. - 240 с. -

Эта книга для учителей начальных классов, школьных психологов, социальных работников, для всех, кто работает с младшими школьниками. Б ней представлены несложные методики определения уровня подготовки ребенка к школе и рекомендации по формированию разноуровневых классов. Подробно рассказывается о способах коррекции школьных страхов и тревожности у детей. Интересны разработки уроков человековедения и общения в начальной школе.

Специальная глава посвящена детям, слабо подготовленным к школе, плохо адаптирующимся в новых условиях.

Завершает книгу глава, адресованная учителю и родителям. Здесь рассказывается, как выявить свои личностные особенности и уровень профессиональной подготовки, как заняться самоменеджментом, наладить контакт учителей с родителями и организовать работу с ними.

В конце книги даны приложения с подробным описанием коррекционных игр, упражнения, задания для использования на уроке и во внеурочное время.

ТЕМА: «ПУТЕШЕСТВИЕ ПО КАРТИНКЕ «ЗИМНИЙ ЛЕС» (I КЛАСС)

5 января 2022

Ї. Вступительная беседа — Мы отправляемся на лыжную прогулку в заснеженный зим ний лес. Кто поляны белит белым И на стенах пишет мелом, Шьет пуховые перины, Разукрасил все витрины? (Зима) 74 БИ' Как вы думаете, гуляла ли зима в этом лесу? А Мороз Иванович? Почему вы так думаете? — Как вы должны одеться на лыжную прогулку? П. Новый материал 1. Кто провожает нас на прогулку? Белой стайкой мошкара Вьется, кружится с утра, Не пищат и не кусают, Просто так себе летают. (Снежинки) — Какая погода вам...

Цикл

5 января 2022

1. Выработка умения действовать органично и последовательно в публичной обстановке (проигрывание любого этапа, элемента урока в разном темпе с разными вводными заданиями: опоздавший ученик, невыполненное задание, конфликт с учеником и др.). 2. Формирование мышечной свободы в процессе педагогической деятельности (упражнения на освобождение и зажатие мускулатуры, задержание и снятие напряжения в процессе покоя, ходьбы и выполнения педагогическоіі деятельности). 3. Достижение эмоционального...

ЧАСТЬ II. САМОДИАГНОСТИКА РОДИТЕЛЬСКОГО ОТНОШЕНИЯ К ДЕТЯМ

5 января 2022

Инструкция. Прочтите утверждения опросника. Если вы с ними согласны, обведите кружком соответствующий номер ответа в бланке для ответов. Помните, что в опроснике нет правильных и неправильных ответов, постарайтесь ответить искренне, ведь речь идет о вашем отношении к детям. 1. Я всегда сочувствую моему ребенку 2. Я считаю своим долгом знать все, о чем думает мой ребенок 3. Нужно подольше держать ребенка в стороне от реальных жизненных проблем, если они его травмируют. ■9Я 4. Ребенка следует...

ЧАСТЬ II. СТИЛЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБЩЕНИЯ

5 января 2022

Инструкция. Внимательно прочтите вопрос, проанализируйте В свои мнения, предпочтения, выберите наиболее подходящий вариант ответа. На бланке (с. 176) под номером вопроса поставьте крестик в клеточке выбранного вами варианта ответа. 1. Считаете ли вы, что ребенок должен: А) делиться с вами всеми своими мыслями, чувствами и т. д.; Б) говорить вам только то, что сн сам захочет; В) оставлять свои мысли и переживания при себе. 2. Если ребенок взял у другого ребенка в его отсутствие без разре шения...

ЧАСТЬ I. САМОДИАГНОСТИКА ТИПОВОГО СЕМЕЙНОГО СОСТОЯНИЯ

5 января 2022

Инструкция. Прочтите утверждения опросника. Если вы в общем с ними согласны, то на бланке обведите кружком номер утверждения. Если не согласны — зачеркните номер. Если ваіи выбор затруднен, поставьте на номере вопросительный знак. Помните, что вы характеризуете свое самочувствие в семье, и старайтесь отвечать искренне. 1. Знаю, что члены моей семьи часто бывают недовольны мной. 2.Чувствую, Как бы я ни поступил^), все равно будет не так. З Я многое не успеваю сделать. 4. Так получается, что...

ЧАСТЬ I. САМООЦЕНКА ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КАЧЕСТВ ПЕДАГОГА (СПК)

5 января 2022

Инструкция. Прочтите приведенные утверждения, уясните и оцените, в какой степени каждое из них соответствует вашей профессиональной деятельности, по следующей шкале: всегда проявляется, очень часто, часто, не часто, иногда, редко, никогда не проявляется. На бланке поставьте точку или крестик на пересечении вертикальной линии номера утверждения и горизонтальной линии оценки Затем соедините прямыми линиями все сделанные вами отметки. Сравните ваши показатели со среднестатистическими, приведенными...