Книги по психологии

СФОРМИРОВАННОСТЬ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У РЕБЕНКА К КОНЦУ ПЯТОГО ГОДА ЖИЗНИ
П - Программа развития способностей ребенка. 200 заданий, упражнений и игр

• Считает до десяти, правильно пользуется количест­венным и порядковым счетом.

Может сравнивать стоящие рядом числа в пределах десятка, опираясь на наглядность, уравнивать нерав­ное число предметов.

• Сравнивает предметы различной величины, может размещать их в порядке убывания или возрастания.

Различает форму предметов — круглую, четырех­угольную, треугольную и т. п.

• Выражает словами местонахождение предмета по отношению к себе, к другим предметам.

• Называет дни недели, последовательность времени суток.

Все эти требования, на первый взгляд, могут показаться слиш­ком сложными для ребенка, но если заниматься каждый день, пос­тепенно, усвоить все это вполне возможно. Причем заниматься не обязательно сидя за столом, за партой, можно просто мимоходом называть, показывать, рассказывать, и все необходимые сведения ребенок запомнит сам, без дополнительных усилий.

Огромное значение для развития ребенка имеет художест­венно-эстетическое воспитание. Ребенок не только знакомится с прекрасным, но и учится несложным элементам выполнения творческих работ. Через рисование, лепку, аппликацию у ребенка развивается мелкая моторика, пробуждаются разнообразные спо­собности, формируется творческое мышление. Улучшается уме­ние ориентироваться в пространстве, совершенствуются навыки планирования последовательности действий с целью достижения необходимого результата. Развитие мелкой моторики рук зани­мает особое место, так как оно будет в дальнейшем способство­вать освоению письма и, как уже было сказано, стимулировать деятельность мозга.